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发音器官运动训练@

2018-04-06 来源:脑瘫康复训练课堂  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:感觉刺激:用学习牙刷左右刷舌头上面整个面、下边,舌尖;刷口腔内上下、左右粘膜,共约15~20分钟。刷完后,让儿童用嘴唇抿住牙刷圆形处。(可以改善儿童饮食习惯)
发音器官运动训练
 
(一)本体感觉神经肌肉促进法
 
1、感觉刺激:用学习牙刷左右刷舌头上面整个面、下边,舌尖;刷口腔内上下、左右粘膜,共约15~20分钟。刷完后,让儿童用嘴唇抿住牙刷圆形处。(可以改善儿童饮食习惯)
 
2、压力:对舌肌、舌骨施加压力,用学习牙刷压。
 
3、牵拉:牵拉舌肌,诱发更大的收缩,用学习牙刷压轻轻拍打舌肌。
 
4、抵抗:舌肌、咬肌等抗阻运动。用学习牙刷压抵舌尖(向上或向下)
 
(二)发音器官运动训练(口腔外抚摸)
 
大人给儿童做口腔外抚摸。用大拇指按揉双侧颊车、廉泉、人中等穴位。一边抚摸双侧颊车,一边练习发a、妈妈、爸爸、阿姨、大等音;一边抚摸廉泉,一边练习发o、do、Po、摸、我、婆婆等音(舌面运动)。
 
1、下颌运动:张口、闭口,下颌前伸、左右侧移
 
2、唇运动:噘嘴、闭唇、鼓腮等。一边做游戏让儿童摸大人的嘴,一边引导儿童模仿鼓腮。
 
3、舌运动:前伸左右摆动、后卷、环形“清扫”
 
4、软腭运动:用力叹气、发“a”音,发pa、da、ma、si、shu、ni音。
 
5、交替运动:
 
颌:张闭口,
 
唇:前噘后缩
 
舌:伸出缩回左右摆
 
(三)发音训练
 
1、学习发拼音字母。(构音类似动作,发出靶音;学习发单元音和辅音等)
 
1)练习发单元音:a、o、e、i、u、ü、
 
a发音提示:嘴张大,舌放平,位置最低,不圆嘴,嘴成自然状态。
 
o发音提示:声带颤动,舌头后缩,舌位半高,口微开,圆唇。
 
e发音提示:声带颤动,舌位靠后,嘴角向两边展开,不圆唇。
 
i发音提示:声带颤动,舌面隆起的部分在前,舌位最高,开口很小,上下牙齿对齐,嘴角向左右展开,不圆唇。
 
u发音提示:声带颤动,舌头后缩,舌根抬高,嘴唇收拢得又高又圆,向前突出。
 
ü发音提示:声带颤动,舌位靠后,嘴角向两边展开,然后舌面隆起,嘴拢圆。
 
2)练习发声母:b、p、m、f。
 
b发音提示:双唇紧闭,憋住一口气,然后突然放开,气流冲口而出,不送气,声带不颤动。
 
p发音提示:双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,气流用力喷出来,声带不颤动。
 
m发音提示:双唇紧闭,软腭下降,气流从鼻孔透出,声带不颤动,声音比较响亮。
 
f发音提示:上齿咬着下唇,让气流从唇齿之间的缝隙中摩擦而出,声带不颤动。
 
2、拟声训练(语音语言的节奏训练、练习声调和唱歌。)
 
小鸡怎样叫?叽、叽、叽……
 
小狗怎样叫?汪、汪、汪……
 
小猫怎样叫?喵、喵、喵……
 
小鸭怎样叫?嘎、嘎、嘎……
 
小羊怎样叫?咩、咩、咩……
 
蜻蛙怎样叫?呱、呱、呱……
 
火车怎样叫?呜、呜、呜……
 
一个人一边打鼓模仿声音“咚、咚、咚”,一边应声走和跳。
 
3、辅助方法
 
让儿童触摸指导员或自己的喉部的振动来感受发音。
 
发音时把手放在嘴前来感受发出的气流。
 
发音时指导员慢动作移动手指,让儿童跟着模仿,学习控制气流。
 
4、变更舌头位置
 
练习d、t、s、b、p、m等音,再与i、e、u等元音配合练习,可使后倾舌前移;
 
练习发a——、0——、e——、u——等长音,再练习发a、0、e、u各约5秒钟,练习g、k等舌根音与上述舌后元音构成的字词,可使前倾舌头后移。
 
5、音辩训练
 
分辨错音——复述、放录音机、朗读文章辨音
 
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