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我们在教育上所做的努力缺乏明确的目标

2018-07-25 来源:杭州市红十字会医院儿科  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:尽管我们根本就不打算认同她的结论,但的确使我们感到犹豫不决,并导致了我们去思考一个问题:我们是否由于受到外来的指责,就不再有效地改变我们的教育思想的发展方向。
我们最应该做的事就是保护孩子的个人特征。我们的责任是确保用恰当和激励的思想不断补充到对他进行教育的计划之中。然后让孩子根据他自己的爱好选择他需要的东西,需要多少就选择多少。
 
——夏洛特.梅森
 
英国教育观念趋向于自然发展
 
自从洛克以英国哲学为基础创立了英国教育思想的一个流派之后,我们开始完全倾向于教育要自然发展的观点,如果不是唯物主义的话。这当然不包括教育领域中的一个重要因素——观念的影响力。斯达尔夫人对英国哲学的这种趋向做了一段精彩的论述。尽管我们根本就不打算认同她的结论,但的确使我们感到犹豫不决,并导致了我们去思考一个问题:我们是否由于受到外来的指责,就不再有效地改变我们的教育思想的发展方向。
 
我们在教育上所做的努力缺乏明确的目标
 
非常令人感到兴奋的是,我们已认识到英国教育思想的连续性,并且已观察到我们拥有早期的哲学家嫡系后裔斯宾塞和贝恩。我们原来力图形成的一门教育科学存在着缺陷,其主要根源可能就是由于我们未能发觉教育是哲学的产物。我们解决的是问题,但忽略的是根源。因此我们所付出的努力缺乏连续性和明确的目标。在此我们很高兴用不着再去费力思考,就获得了一项有用的建议和一个实际的暗示,而这些实际的建议和提示就是最终结果。
 
我们正处在深渊的边缘
 
格林斯特里特先生将傅立叶著名的著作翻译成英文,对目前急需解决的问题产生了重大的影响。正如译者在其前言所指出:“改革的本质悬而未定,它们是在希腊时期就保留下来的所有问题。尽管是巨浪中的一个浪花,却随时冲击着我们国家教育体制的个性特点……简单了解一下欧洲和美国各种各样的教育体制,足以显示出我们现在已处在深渊的边缘。”
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