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促进儿童早期发展应注意的问题

2019-06-03 来源:人卫儿科学  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:儿童教育过程,就是兴趣、习惯形成的过程。当某一习惯尚未形成之前,改变它比较容易;某种不良习惯一旦养成,要想矫正就困难得多。因此,应从小逐渐建立有规律的生活,将不良的习惯扼杀在萌芽状态。

自20世纪50年代以来,国内外心理学家和教育学家就开始研究儿童的早期发展。这是因为它关系着人才的开发和科技的进展,间接或直接影响着人类的素质和社会、国家的建设。养育孩子是一门科学,现在越来越多的年轻父母充分认识到这一点。促进儿童早期发展应该注意的问题值得我们关注。

1充分爱、相信、理解孩子

爱是儿童的精神食粮,父母对孩子的养育态度和行为与儿童早期发展密切相关。如对孩子生活上细心照料;讲话时亲切、耐心、柔和、循循善诱……能使孩子精神愉快,阳光活泼,大脑的兴奋和抑制趋于自然和谐,并促进脑的健康发育和智能的提高。在教养的过程中,应根据儿童年龄阶段的生理、心理特征,拟定符合自己孩子的实际目标。不能单纯为了发展儿童的智能,强迫孩子,学这学那,这不仅会使孩子产生厌恶情绪,还会影响健康。揠苗助长的方法不可取。

2父母要当好早期发展的第一任老师

“三岁定终生”是社会儿科学的观点。它揭示3岁前奠定生活习惯、智能发展和品德基础的重要性。作为孩子的父母,既要照顾他的衣、食、生长,又要引导孩子达到德、智、体、美、劳全面发展。因此,懂得些儿童生理发育、心理发展和教育方法等知识是非常必要的。家庭是社会最小的单元,父母亲的言行举止对孩子可以产生非常重要的潜移默化的作用。例如:父母要求孩子学习,而自己则悠然自得地打牌,无休止地看电视……在这种环境中长大的孩子,一则学习兴趣不浓,二则看不起父母的言行不一。

3言行一致、审美欣赏

凡要求孩子做到的,首先自己必须做到;凡是答应了孩子的事,再难也要完成。在孩子面前不许诺,不失言,不说大话、空话。对孩子的教育,除言传身教外,还可通过音乐、故事、游戏、电视等多种方式进行,让孩子在审美性欣赏中陶冶情操,拓宽知识面。父母的言谈举止要对孩子产生良好的影响,就要求父母加强自身修养,不断提高自身的素质,以自己崇高的理想激发孩子的理想;以自己的健康情绪去陶冶孩子的情操;以自己美好的心灵去塑造孩子的心灵。

4家庭成员教育的态度要一致

儿童教育过程,就是兴趣、习惯形成的过程。当某一习惯尚未形成之前,改变它比较容易;某种不良习惯一旦养成,要想矫正就困难得多。因此,应从小逐渐建立有规律的生活,将不良的习惯扼杀在萌芽状态。

当今社会,家庭逐渐呈现核心化,但仍有不少家庭是三代同堂,形成了四五个大人围着一个孩子转的状况。由于老年人与青年父母的经历、文化、心理、脾气等方面的不同,可导致育儿观念和方法的差异。常常可以看到这样的情景:父亲打孩子,母亲竭力为孩子辩护,奶奶或爷爷则干脆夺过孙子反过来训斥儿子,这种情况是家庭教育的大忌!管教孩子,如果教育者不一致的意见暴露在孩子面前,不但影响家长自身的威信,而且会使孩子学会钻家长教育态度不一致的空子。他们知道什么样的要求在谁的面前容易通过,便会去选那个“突破口”。例如,我们上面所述家庭的孩子,可能惧怕父亲,在父亲面前唯唯诺诺,有理不敢讲,有事不敢说,乖如小绵羊;而在妈妈和奶奶面前却言行放肆,为所欲为。久而久之,孩子难免养成察言观色、见风使舵、欺软怕硬的不良性格。

5不要忽视非智能因素的培养

在提高儿童智能因素的同时,还应注意孩子非智能因素的培养。随着社会的发展,很多人已经开始意识到儿童的成长不仅仅是智能的开发,还有另一个重要的方面,即个性倾向性、情感、意志、兴趣、品质以及性格等,即非智能因素。人的心理是一个完整的统一体,智能因素与非智能因素虽具有独立性,但两者又是互相联系、互相影响和互相制约。兴趣和探索的动机是发展创造性的促进剂,儿童有了学习兴趣,才会努力去学习;有了制作的兴趣,才会埋头苦干;有了探索的兴趣,才会追根求源。正常而稳定的情绪是学习的基本保证。意志和性格是促进创造性的强有力因素,在创造个性的形成中,非智能因素起着决定性作用。一些心理学家所进行的追踪研究表明:在杰出人才与平庸人之间,最显著的差异不仅限于智能水平的高低,还取决于自信心、进取心、坚持性及自制力等非智能因素的优劣。

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