最新发布
2018-06-26

父母与孩子的沟通从“心”开始(1)

“我们长期不在一起,我怎么能了解我的孩子呢?”还有的父母会说:“当然了,孩子的日记我天天看,怎么能不知道他想什么呢?”但如果父母们站在孩子的角度想问题,恐怕问题就不那么简单了。

标签: 父母 孩子 沟通 
2018-06-26

孩子是一个特殊的群体,他们有自己的生活

更多的父母认为,“我每天都要上班,回来还要做饭、洗衣服、打扫卫生……我还不够爱你吗?就这样每天累死累活的,你还不满意,还对我一肚子牢骚呢!”长期下去,亲子之间的沟通就越来越简单。

标签: 孩子 群体 生活 
2018-06-25

发现并保护孩子的兴趣。

切不可打骂指责,伤害孩子的兴趣,应加以正确引导,为孩子提供绘画工具与纸张,让孩子参加绘画班,创造各种条件培养孩子的绘画兴趣,施展他们的才能,使这种兴趣转化为一种绘画能力。

标签: 发现 保护 孩子 
2018-06-25

要了解孩子玩耍的真正意义所在。

但事实上许多价值昂贵的电动玩具并非有利于孩子的智慧,一些拆装性玩具却是物美价廉,有助于开发孩子的智力。家长在选择玩具时,要以是否能开发孩子智力、锻炼孩子动手能力作为选择标准,切忌以价格档次的高低作为唯一的选择标准。

标签: 孩子 玩耍 智力 
2018-06-25

贪玩的孩子多智慧

将老鼠的大脑摘出解剖分析,发现三组老鼠在与智力有关的脑化学物质等方面存在着明显的差异。“丰富环境”组的老鼠优势最为显着。实验揭示,环境越丰富,玩耍得越充分,大脑的发育就越好。

标签: 贪玩 孩子 智慧 
2018-06-25

能玩的孩子更智慧

在玩耍的过程中,儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关联的动作,例如掌握平衡、协调心理活动、处理问题等。通过玩耍,孩子能增进识别物体的能力,提高语言表达能力和思维想象创造力,还能消除心理压力和恐惧感等。

标签: 能玩 孩子 智慧 
2018-06-25

要精心创设环境,鼓励孩子“想玩”。

从中发现孩子感兴趣的事物和游戏,也就是关注孩子的活动需要,捕捉孩子玩耍的机会,并创设条件,提供刺激,诱发经验,使孩子在自身需要的基础上玩起来。

标签: 鼓励 孩子 关注 
2018-06-25

会玩的孩子更聪明

一遍遍地拖着小车来回走,乐此不疲。对幼儿来说,任何一种活动、任何一个玩具或材料,只要他还在不厌其烦地重复进行、反复摆弄,就意味着对他来说还有挑战性。

标签: 孩子 聪明 挑战 
2018-06-25

玩耍能培养幼儿的良好品质

送给自己喜欢的小朋友。虽然他们中有些搭得很简单,但是他们还是非常的高兴,互相说着房子里有什么,送给谁。这样,幼儿的自信心、独立性在玩耍活动中便悄然建立起来了。

标签: 玩耍 培养 幼儿 
2018-06-25

玩耍能促进幼儿的社会交往能力

家长可以通过鼓励孩子同其他小朋友玩耍,来改变幼儿的这种状态,在玩耍中让幼儿共同商定主题,制定规则,互相影响,互相监督,这样,不但加强了孩子与同伴之间的交往,还有利于培养合作精神,从而培养幼儿良好的社会交往能力。

标签: 玩耍 幼儿 社会