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懂得区别孩子的“好动”与“多动”

2018-06-23 来源:儿科时间  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的,不论什么场合、什么活动、都不能使其安静下来全神贯注,都会表现出多动、注意力不集中等症状。
懂得区别孩子的“好动”与“多动”
 
儿童的“好动”和儿童的“多动”其实是不难区别的。
 
一是有无目的性。好动儿童的活动是有目的的、有序的;多动症儿童的活动是无目的的、杂乱的。二是有无离奇性。好动儿童即使特别淘气,他的好动并不离奇,能为人们所理解;多动症儿童的多动,则离奇得让人难于理解。三是有无选择性。这一条最关键。
 
儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性,比如在学习活动上表现为“好动”,而在看电视或做游戏等孩子自己感兴趣的活动上,则能专心致志;多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的,不论什么场合、什么活动、都不能使其安静下来全神贯注,都会表现出多动、注意力不集中等症状。
 
“多动”的很多行为表现与“好动”行为十分相似。比如,两者都可能出现上课不专心听讲、搞小动作、影响和妨碍别人的学习以及破坏课堂纪律等行为,家长也常常误认为“多动”的儿童只是“好动”而已,或者将“好动”归为“多动”。
 
其实,两者存在本质不同。“好动”只是行为问题,由外在环境造成,与儿童性格有关;而“多动”则是内在神经失调,是非环境的,其行为表现存在跨时间、跨场合的一致性。
 
那么,家长应该如何对二者进行区分呢?首先,“好动”行为可能是因为与家长、老师关系不良所导致的。比如,有的孩子不喜欢数学老师,于是每当上数学课时,便故意扰乱课堂秩序。而“多动”儿童无论与老师关系如何,都会出现上课注意力不集中现象。
 
其次,“好动”儿童扰乱课堂纪律的行为,可能是为了吸引别人的注意,他们只有在得到别人的关注时才有满足感。而“多动”儿童的行为则是毫无目的和不可控的。
 
最后,“多动”儿童的行为存在跨时间、跨场合的一致性,而“好动”行为只是在特定场合才表现出来。比如,“多动”儿童的不听讲行为,无论是在什么课上都会出现,只是程度不同而已,而“好动”儿童可能只是在某一门课上才出现不听讲行为。“多动”儿童无论是在自己家、在学校,还是在陌生人家里,都难以控制自己的行为,而“好动”儿童则有可能只是在某一特定场合,比如在家时才出现。
 
因此,只要家长把握好以上标准,就很容易辨别孩子到底是“多动”还是“好动”了。
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