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关于叛逆期,你准备好了吗

2017-03-09 来源:上海精神卫生飘扬的绿丝带  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:如果要追究“叛逆心理”的来源,则需要深入考虑青少年年龄发育的特点和教育方式两方面。随着儿童年龄的增长,进入青春期以后,他们的身体发生了巨大的变化,成为一个具有成人体态的青少年。

  叛逆期,往往出现在青春早期。我们可以看到:青少年表现为“不听话”、“不受教”,与教育者“对着干”,做一些冒险叛逆的事情,从而显示自己的“高明”和“非凡之处”。这时的青少年对“传统、正规”提出质疑和否定,对“纪律、规则”表现蔑视和抵触,而对“有违常理”反而拥护和追捧。因此,“青春期叛逆”是指:青少年为了维护自尊,而对教育者的要求采取相反态度的一种状态。

  逆反心理产生的原因

  如果要追究“叛逆心理”的来源,则需要深入考虑青少年年龄发育的特点和教育方式两方面。随着儿童年龄的增长,进入青春期以后,他们的身体发生了巨大的变化,成为一个具有成人体态的青少年。身体上的成熟带来的还包括了心理上的巨大冲击。他们不再满足于做爸爸妈妈的“乖孩子”,他们需要思考成为一个独特的“我”。他们担心被他人忽视“自己”的存在,于是借助于独特的“喜好”,借助于不同于成人的观点和行为来区分自己。体能上的成熟,同样也使得他们更有信心尽心独立思考和向“墨守成规”调整。叛逆的基础由此形成。另一方面,抚养、教育者的方式同样也影响了青少年叛逆心理的表现。固执、强势的教育者角色、刻板的教育方式和固步自封的教育态度更容易引起青少年强烈的“不认同感”,因此也更倾向于表达“叛逆”的情绪。相反,开放发散的教育态度更容易让青少年感到被尊重和接纳,因此“叛逆”的情绪也更容易转换成探索求真的动力。

  逆反心理的应对

  复杂的社会因素会对青少年的心理产生影响和冲击:社会经济制度的变革、文化法制的意识形态,都会对“初长成人”的青少年的道德、审美产生重要影响。把青少年局限在一个封闭的、父母“营造”的环境内,从而阻止他们“叛逆期”的发生是有害无益的。应当让他们逐渐置身在某些现实社会环境当中,鼓励他们的独立思考,引导他们深入全面的思考,提高他们的社会适应能力,叛逆心理才能更好的得到疏导和安置。

  其次,青少年也应当主动自我了解和自我分析。身体的快速成长,常常带来心理状态的不稳定性,因此,青少年容易出现突发的情绪变化,影响自身的行为。因此,青少年需要保持积极的社会沟通,听取成人意见,从善如流。及时进行自我调节,做情绪的主人,做自己的主人。

  最后,家长和教育工作者也需要主动学习青少年的心理,掌握青少年的心理发展规律,使教育更有效。教育者应当首先“以身作则”,给青少年以言行一致的教育者角色,增加青少年信任感。其次,教育者采取更为开放和接纳的教育方式,听取和尊重青少年的独立想法,乐于与他们亲近,并且共同探索求真。再次,教育者应当放弃旧时的“尊卑”观念,抵制简单粗暴的“家长制”作风,压制式教育,充分尊重青少年的自尊心。有些家长会当众训斥孩子,这种方式不仅仅伤害了孩子的自尊心,还将严重破坏亲子关系。

 

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