2018-07-25
思想中的“自由意志”
孩子们的确是虚心、谦恭的，他们还不敢有自己的思想；他们只是改变了对父母的忠诚。父母不应对孩子的这种叛逆感到生气，当我们的兴趣超出了家庭的范围，我们都有权利做出这样的选择。
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14--18岁孩子迫切希望表明自己是谁，而不是他人期望他成为谁，突然改变选择来表现自己，例如音乐、服装、朋友、发型、兴趣、食物偏好、体育项目、关注领域等等……
谁的青春不张扬，谁的青春不彷徨，但是谁的青春经得起彷徨，在这个望子成龙的时代，没有人愿意接受孩子的叛逆，哪怕是必经的一些叛逆心理和过程。
孩子们的确是虚心、谦恭的，他们还不敢有自己的思想；他们只是改变了对父母的忠诚。父母不应对孩子的这种叛逆感到生气，当我们的兴趣超出了家庭的范围，我们都有权利做出这样的选择。
三是让孩子抓住事物的本质。与此同时，形成关于当代思潮的认识，使他们在时代的冲突中安全着陆，不管受到怎样新知识的影响，都能坦然地接受事实，并能保护自己不受致命错误的危害。
最初的思想会引发一系列相应的思想，因此要确保让孩子获得关于生活中的重要关系和义务的正确的基本思想。每一项研究，每一条思想路线都有自己的“指导思想”，因此对于儿童的研究会受到其指导思想的鼓舞，并迅速发展，从而推动和加强现实教育。
”“思想的发展遵循它形成时确立的方向，然而它还要求保持一颗清醒的头脑，以确保它的发展限定在应有的范围。因此，正如最初的想法各不相同，思想发展的条条轨道（不妨这样比喻）也一定互有区别。”
注定要给人类的生存方式带来重大的变革！哥伦布有清晰的头脑和极具条理的思维。他清楚地理解了那个伟大而著名的思想，这使得他从一个普通的航海家一跃成为科学领域公认的预言家。”
如果我们成功地避开了这种躁动的影响，那么，当我们毕业时我们就算“完成了教育”。但是，我们从此合上了课本，关闭了心扉，依旧停留在愚钝、闭塞的状态，思想和情感世界一片空白。
它只包括了偶尔心理上的训练，这和活动腿脚的训练是一样的。“训练”即成了“教育”的同义词，并且在这两个词的基础上形成了错误的思想，即才能的发展和运用是教育的目的（暂时我们还要使education一词，直到有了更完备的词汇）。
然而近些年来，思想在革新，无论是在地质学、人类学、化学、哲学还是在生物学领域，科学发展日新月异，不断改变人们对世界的认识。因此，我们必须重新审视我们的教育观念。
谁会限制父母的影响力呢？孩子的命运是由父母掌管的，因为对父母来说，他们的孩子完全像是他们手中待垦的处女地。第一次的播种必然是出自他们之手，或者是他们挑选的代理人之手。
根据我们援引的莫德斯列博士的《思想哲学》，下面的事情就是父母为孩子的将来（甚至从婴儿时期）应该做的一些安排：他对特定的问题，比如像人际关系这样的问题，有无明确的观点。
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