2016-06-07
小学生厌学的原因分析
有些孩子开始厌学，有些孩子因为不堪忍受而逃学拒学。因此，找出小学生厌学的原因找到矫正的路子，重新点燃他们学习兴趣的火花，走出困惑，重树信心，变“厌学”为“乐学”，具有重大的意义。
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14--18岁孩子迫切希望表明自己是谁，而不是他人期望他成为谁，突然改变选择来表现自己，例如音乐、服装、朋友、发型、兴趣、食物偏好、体育项目、关注领域等等……
谁的青春不张扬，谁的青春不彷徨，但是谁的青春经得起彷徨，在这个望子成龙的时代，没有人愿意接受孩子的叛逆，哪怕是必经的一些叛逆心理和过程。
有些孩子开始厌学，有些孩子因为不堪忍受而逃学拒学。因此，找出小学生厌学的原因找到矫正的路子，重新点燃他们学习兴趣的火花，走出困惑，重树信心，变“厌学”为“乐学”，具有重大的意义。
注意力不集中，如有的同学平时学习总是无法集中注意力，漫不经心，丢三落四，长此下去，就会形成恶性循环，形成马虎的毛病。如果做任何事情都集中注意力，不断提醒自己，就不会出错。
有懒惰心理的学生在完成当天作业时，常找出各种理由拖拖拉拉，边玩边学，时间晚了，就想明天早晨早点起床再完成，面第二天又起床晚了，上学后，又有了新的任务，这样明日复明日，学习成绩可想而知。
小学生上进心理冲动指的是小学生上进心的骤然萌动和进步欲望的闪现振奋，是他们在受小学心理教育过程中因受教育情境感染、教育活动刺激、师长或同学言行激励而闪现的渴望进步的思想火花和振奋情绪。
毕业留言册上出现不文明留言，说明孩子的心态普遍趋向成人化，接触的成人媒体比较多，孩子们所处的语言环境遭到了很大的污染。孩子写出“杀人”的语言，这与平时看一些暴力、恐怖的漫画书有关。
感觉动作能力是学习能力的基础，它包括跳跃、翻滚、拍球、跳绳、走平衡木、左右方向的辨认和丢接球等。有许多学习障碍儿童和注意力有缺陷的儿童正是源于感觉动作功能的落后。
嫉妒是一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、怨恨的情绪体验。嫉妒是人性的弱点，常常发生在两者年龄、文化、社会地位与条件相当并有竞争关系的人之间。
在教育工作中，令广大中小学教师最为头痛的一个问题可说是学生的“言行不一”。对于中小学生中普遍出现的“言行不一”现象，轻则被理解为“撒谎”、“表里不如一”，重则视为“道德品质有问题”。
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