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小儿性格的发育情况

2018-05-24 来源:儿科医生刘鉴  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:小儿就会学会发出有自己意思的语音。如原来发出的爸爸、妈妈的语音,到9~10月以后就变为呼唤亲人的第二信号。1.5~2岁小儿词汇量开始迅速增长,3岁增的更多,5~6岁时速度减慢,而此时喜欢说别人听不懂的话,所谓隐语和乱语。
小儿语言的发育过程
 
语言是表达思维的一种方式。语言与智能发育有着根本的联系。一般智能发育迟缓的小儿,语言表达也有缺陷,常出现词句贫乏。
 
小儿口语的发育要经过三个过程,哭喊、咿呀发声、逐渐讲话的过程。
 
刚出生的孩子只会反射性哭,到4个月时,就会有简单意识的哭了,像饥饿、不适和疼痛时哭闹,有时也会用微笑和放声地笑来表达自己的感情。生长到7~8个月时,就会发出爸爸、妈妈、爷爷的语音。随着年龄的增长,当听觉中枢与发音中枢间建立直联系通路时,小儿就会学会发出有自己意思的语音。如原来发出的爸爸、妈妈的语音,到9~10月以后就变为呼唤亲人的第二信号。1.5~2岁小儿词汇量开始迅速增长,3岁增的更多,5~6岁时速度减慢,而此时喜欢说别人听不懂的话,所谓隐语和乱语。

小儿性格的发育情况
 
性格表现为个人在社会环境中的感性流露。不同的年龄阶段因神经生理成熟程度不同,对物和人的认识及情趣反应也不同。神经生理成熟程度相同的小儿,在不同的家庭和不同文化经济条件下,其心理发展和性格类型也可完全不同,表现如下:
 
1.情绪反应
 
婴儿的面部表情受外界刺激的影响,早期的微笑是模仿性的,以后的微笑常需亲人引逗。1岁后可在没有直接刺激下出现微笑。
 
2.游戏
 
婴儿很早就喜欢在浴盆中玩水,3个月的小儿喜欢玩手及**水中玩具。2~3岁的孩子在一起在一起各自玩自己的手中的玩具,同时可互相模仿。3岁以后才能相互来往玩耍,4岁时就有了找伙伴的要求。5~6岁时就能按游戏规则和多个小朋友在一起做游戏,出现合作行为。9~10岁学生竞赛与合作能高度发展,出现游戏中的中心代表人物。
 
小儿的情绪反应、对人的态度、游戏行为等都极大地受到榜样及鼓励的影响,领导能力也是可以培养的。
 
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