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我让孩子学习音乐艺术,图个啥?

2018-02-27 来源:健客社区  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:我也曾经跟她讨论过是否停止学钢琴,或换老师。她甩过来一句话把我给愣住了:“都学了这么久,就别啰嗦了,停下来是半途而废,换老师你就能保证找个我喜欢的?忍忍就过去了,考完十级再说吧。”
我一直自诩是个音乐爱好者,女儿还在她妈妈肚子里时就开始了音乐胎教。我们的方法很简单,主要还是自己唱。出生后,除了给她讲故事,我最常跟她一起做的还是唱歌。才九个月大时,已经能够跟着大人一起唱一首完整的《宝宝金水》。
 
她在两岁左右时最喜欢跟我玩的游戏便是,牵着我的手,一边上楼梯,一边跟我一起唱即兴改编的儿歌,笑得腰都直不起来;对于刚才唱过的,发现哪句还可以有其他的改编方式,还要回到前面的楼层,重新来一遍。本来是因为我家住在六楼没电梯,怕她爬楼梯嫌累才玩的游戏,结果让我自己更累了。不过,腿虽然累,心里却是乐滋滋的。
 
后来,再大一点,就给她找了钢琴老师。几经选择之后,最终跟着福建省比较有名气的一位老教师学琴。这位老师的专业水平、教学能力、师德都很不错,也教出很多优秀学生。如果一定要鸡蛋里挑骨头,就是她跟我女儿性格有点不合:我女儿比较害羞、慢热,需要更多的鼓励;而老师则是泼辣型,喜欢使用激将法。当然,我女儿不吃这一套,所以上课、练琴都有点被动。
 
我也曾经跟她讨论过是否停止学钢琴,或换老师。她甩过来一句话把我给愣住了:“都学了这么久,就别啰嗦了,停下来是半途而废,换老师你就能保证找个我喜欢的?忍忍就过去了,考完十级再说吧。”
 
我愣住的原因有两个:一是没想到她看得这么透,这么淡定,根本不像是一个小学三四年级学生的思想;二是,原来她并不爱钢琴,只是想考个十级,完成任务而已。我有些失望,甚至恼怒。
 
我自己稍微懂一些乐理,女儿一开始练琴时,我就坐在她旁边嚷嚷“手指抬高”、“手型不要塌下去”;被无情地赶了出去后,我又锲而不舍地坐在外面高呼“注意表情符号”、“错的地方多练几遍”!弄得她有时也跟我发脾气,我又会把她训一顿。后来,感觉她有些抵触,我也开始反思,跟她讨论,最终对她练琴的态度,逐渐变成只要听到琴声就鼓励两句,由她练不练。
 
意料之中,上了初中后,放学回家基本上都躲在房间刷题、看书,直到睡觉;钢琴、二胡都基本上荒废了。我深感惋惜,每每收拾屋子,看到这些乐器,就觉得自己教育很失败,居然没有让孩子真正喜欢上音乐,愧对自己老师和她的老师。
 
最近,我在做语音播报时,经常为寻找一首适合的背景音乐犯愁。女儿有时候就会拿着IPAD放几段音乐给我听,给我推荐了不少好的曲子。我兴奋之余,跟她聊起古典音乐。我们从柴可夫斯基聊到了德彪西,我诧异地问她:“你也会喜欢德彪西?”她很不屑地看着我:“怎么啦?不可以吗?”我说:“你知道德彪西的音乐是什么风格吗?你听得懂不?你听过他的什么作品?”
 
没想到,她居然能够对德彪西的印象派手法侃侃而谈,并能够指出《大海》里面的东方音乐元素……我不禁开始有点佩服起她来——不要说人家才初二,我上大学都还没明白印象派是啥意思。
 
我还是不服气:“你对音乐不算真爱吧?钢琴过了十级,却没见你主动去弹一下。你的真爱应该是画画,因为你会用它来放松自己。”她锤着我的肩膀恨恨道:“谁叫你一直逼着我练琴,害我有了心理阴影?你看,画画没人逼我,我就能够自由发挥!”
 
这次谈话让我对引导孩子学习音乐、接触艺术有了新的感悟。其实我内心也不是为了让孩子考级考证才叫她学的,却在看到她不上心的时候懊恼遗憾。从结果来看,在接触这些的过程中,孩子的气质和心性已经受到潜移默化的影响。可见艺术的熏陶,需要的是一个轻松温和的氛围,而非逼迫和压力可以营造。熏陶渐染,不是一定为了有所建树,而是要涵养他的品格和修养。作为父母,能做的就是营造氛围和创造条件,而不强求孩子必须要成为艺术家或音乐家。
 
我女儿看似对音乐没多大兴趣,学钢琴也是一半应付,但是十几年熏陶下来,起码知道了一些世界名曲,有了一点音乐素养。后来,接触了西方文学,对印象派艺术有点了解,才开始喜欢德彪西的。我想,即便音乐将来不能对她的事业有所帮助,至少也可以调剂生活,让她多一些美的享受。
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