孩子很喜欢看有韵的儿歌和诗歌
摘要：即使不懂，也爱大声读、唱。父母可以教他一些儿歌，要求他背出来。还可以教孩子一些浅易的古诗，这样，既培养了他运用语言的能力，又学到了知识。
孩子很喜欢看有韵的儿歌和诗歌。即使不懂，也爱大声读、唱。父母可以教他一些儿歌，要求他背出来。还可以教孩子一些浅易的古诗，这样，既培养了他运用语言的能力，又学到了知识。
小蝌蚪青蛙妈妈前面游，后面跟着小蝌蚪。
小蝌蚪，真好玩，小小尾巴大大头。
跟着妈妈走，一个也不丢。
冬天到北风吹，雪花飘，寒冷冬天已来到。
戴皮帽，穿棉袄，狗熊背着小兔跑。
戴口罩，穿皮袄，小猴骑着老牛跳。
夏天到夏天到，夏天到，红红的太阳当头照，树上知了叫，塘里青蛙跳，地里的庄稼长得好。
小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，采百花，勤劳动。
做成蜜，供人吃，小蜜蜂，不喜功。
月儿弯弯挂树梢月儿弯弯挂树梢，好像一把小镰刀。
我要借它用一用，割把青草喂羊羔。
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
今译：早晨辞别白帝城，舟船似飞驶在彩云间，千里之远的江陵，一日就可往返。两岸的猿鸣声还没有停下，轻快的小舟已行过万重山。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
今译：太阳照射和香炉峰上，缭绕的烟雾变成紫色，远远望去，只见一条瀑布挂在山上。
瀑布从三千尺高的山顶飞流直下，让人疑以为银河从九重天上落下。
教孩子讲规范、美好的语言。教育孩子说话，不单教他们会说，还注意教孩子使用美好的语言。
有位妈妈，也像许多家长一样，从孩子躺在摇复里呀呀咿咿出声时，就有意识的对孩子说话，还唱歌给孩子听。孩子做什么时，就教他说什么。到了孩子两岁的时候更注意教孩子说美好的语言，她发现孩子特别爱听故事，而且听了一遍还要求再讲一遍。她就满足孩子的要求，买了录有童话故事的磁带，让奶奶在父母上班以后放给孩子听。
童话故事中的语言不仅是规范化的，而且生动、美妙、有韵，有利儿童语言的发展。
（第二节）动作能力的培养1岁左右小儿开始蹒跚学步。这个阶段，首先要教孩子走稳，会起步、停步、转弯、蹲下、站起来、向前走、向后退，以及
跑步，上、下台阶，走平衡木、原地跳、钻圈、爬攀登架、自己坐在小凳子上、扔球、踢球、随音乐跳舞等，身体平衡力和灵活性进一步发展起来。
这个时期，应积极鼓励和帮助儿童行走，但要注意适当的休息，不使儿童过于疲劳。同时应注意安全，防止幼儿走时摔倒、碰伤。
在日常生活中，儿童不断模仿成人的示范动作，逐步学会运用物体的动作，如用茶杯
喝水、用匙吃东西、自己穿衣服、扣纽扣、戴帽子、擦鼻涕、洗手等。
1～3岁同样是小儿掌握手及手指活动的重要时期，及早发展手指的动作也是开发智力的重要措施。家长在生活及游戏中，随时训练孩子手的精细动作。如玩拾积木、穿珠子、拼板、插棍、串塑料管、捏泥塑等等。此时的孩子还喜欢画画，要注意训练孩子拿笔的方法。另外，要尽早训练孩子左右手握、捏等精细动作。
一、动作训练
6个月的婴儿，手的动作会变得更加灵活，已经可以用手抓起东西往嘴里放，也许他要显耀自己的能力，不管是什么东西，只要能抓到手就喜欢送到嘴里。
有些父母担心婴儿吃进不干净的东西，阻止婴儿这样做，这是不科学的。婴儿
发育到一定阶段就会出现一定的动作，这代表着他的进步，若禁止婴儿用手抓东西吃，可能会打击他们日后学习自己吃饭的积极性。因此，父母应该从积极的方面采取措施，可以把婴儿的手洗干净，让他抓些像饼干、水果片等“指捏食品”，不仅可以训练婴儿手的技能，还能摩擦牙床，以缓解长牙时牙床的刺痛。饼干、水果片通常是这个月龄婴儿最先用手捏起来吃的食物，他会把这些东西放在嘴里吸，也会用牙床咬，经过一番辛苦，能吃进去一部分，另一部分会沾到手上、脸上、头发上和周围的物品上，父母最好由他去，不必计较这些小节，重要的是让婴儿体会到自食的乐趣。
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