2017-09-27
近视眼不戴眼镜后果竟然这么严重！
得了近视眼的患者首先要分清是真性近视还是假性近视，对于假性近视可以通过治疗恢复视力。但对于真性近视，视力减退不多的患者只要不影响学习，可不佩戴眼镜，如果视力下降影响学习、生活和工作，就要佩戴眼镜以提高视力。
孩子一旦出现视力下降或者眼睛不舒服的情况，许多家长都是想当然地认为是假性近视，忙着去买护眼产品或者找偏方治疗。专家表示，家长应尽快带孩子到医院检查，确定是近视、远视还是散光，或者是其他眼病，好对症治疗。
眼近视的人发生老花后的表现与一般正常视力的人不同，因而所需要的眼镜度数也不一样。一般正常视力的人40岁以后开始老花，到45岁时一般老花100度－150度，50岁老花200度，60岁老花300度，70岁老花400度。
得了近视眼的患者首先要分清是真性近视还是假性近视，对于假性近视可以通过治疗恢复视力。但对于真性近视，视力减退不多的患者只要不影响学习，可不佩戴眼镜，如果视力下降影响学习、生活和工作，就要佩戴眼镜以提高视力。
除非是遗传性重度视力缺陷,由后天因素所引发的近视统称单纯性近视,也叫学校性近视,“用眼不科学”是造成这类近视的最重要原因,“这其中包括长时间使用电脑、电视,但不仅仅限于此。”
要避免目前孩子近视眼高发、仅靠提高孩子的自觉意识都似乎难以克服因用眼不当导致的近视对学生的损害。老师、家长更应该言传身教非常重要，首先解决近视的防治方法，才可以真正有效地改善学生的视力。
由于孩子的眼睛一般在18岁才发育成熟，在功课繁重及看电视、上网等不断造成用眼过度疲劳的情况下，睫状肌痉挛在配镜后依然持续恶化，最终导致很多孩子一次又一次配镜，度数却不断加深，直至高度近视。
长时间近距离阅读、阅读太小的文字、电脑操作时间过长等，都会过度使用眼的调节能力，可引起眼球胀痛、发干、视物模糊、眼睑沉重等视疲劳症状，严重时还可出现头痛、眼眶痛，甚至恶心、呕吐，这就是“视疲劳”。
视力偏低也分为两种：生理性和病理性。所谓生理性的视力偏低就是小孩的眼睛发育相对慢了一点，但不是很严重。病理性的视力偏低就是眼睛可能有器质性的病变。
目前，对于屈光参差性弱视的治疗，遮盖是传统的治疗方法，常用配镜、遮盖、弱视训练的综合治疗方法。但是，遮盖治疗经常可能伴有单眼视力下降，还经常伴随部分或全部的立体视觉的损害。
然而，以往验光常常只看眼球总的屈光状态（近视多少度？），没有分析近视的具体类型，是轴性近视还是屈光性近视。结果也只采取近视了就配镜一刀切的处理方法，近视控制常常不理想。
视力偏低也分为两种：生理性和病理性。所谓生理性的视力偏低就是小孩的眼睛发育相对慢了一点，但不是很严重。病理性的视力偏低就是眼睛可能有器质性的病变。
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