弱视要尽早、适时治疗，杜绝视力永久性低下

　　在我国3亿多儿童中，大约有1000多万儿童存在弱视现象。因此，及早发现是治疗弱视的关键。许多儿童因患有弱视，造成视功能丧失和立体视觉的缺乏，严重影响其身心健康。如何有效治疗弱视，是广大患儿及其家长共同关注的问题。

　　弱视有别于近视，通过矫正无法恢复正常视力

　　弱视是指在视觉发育期，由于单眼斜视、未能矫正的屈光参差、高度屈光不正及形觉剥夺引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄的视力，一般指低于0.9为弱视，或双眼视力相差2行及以上，视力较低眼为弱视。

　　弱视和近视有什么区别？

　　弱视和近视有着本质的不同：近视是由于眼调节肌肉睫状肌过度紧张或遗传等原因造成眼轴变长引起的的眼病，表现为“看远不清楚、看近清楚”。近视患者通过佩戴近视眼镜，就可以有效矫正视力，基本不影响学习和工作。而弱视是一种功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正，弱视患者即使佩戴眼镜，视力也无法矫正到正常水平。

　　弱视不及时治疗会导致视力永久性低下

　　弱视患儿视力低下，看远看近都不清楚，如果不及时治疗，会导致视力永久性低下，造成残疾，影响孩子终生的学习、生活和择业。部分弱视还会形成斜视，影响患儿容貌的美观，进而造成患儿性格孤僻，容易产生自卑感。

　　除了造成视力低下、引起斜视、影响美观及儿童身心发育，弱视孩子的双眼没有完善的视觉功能和精细的立体视觉，如下楼梯时没有深度感，看显微镜时没有立体感等。随着社会和科技的高速发展，许多工种和职业都需要敏锐的立体视觉，如驾驶、操作精密仪器、显微手术等。因此，弱视患儿难以从事此类精细工作，这严重影响了患者的高考升学及对职业的选择。但若能在患儿5岁前发现，并持之以恒地给予正规治疗与足量的视觉功能训练，多数患儿的视觉功能是完全可以恢复正常的。

　　视觉训练是治疗弱视、改善视功能的有效方法

　　“视觉训练”是指利用光学或心理物理学等方法，产生对眼睛视觉系统（包括调节、辐辏、眼球运动以及它们之间的关联运动）一定的认知负荷，从而提高视觉系统的视觉功能、视觉舒适度，达到改善及修复双眼视功能异常的目的。通过视觉训练可以有效改善视觉亚健康状态，缓解视疲劳，从一定程度上控制近视发展，还可以改善斜视术后双眼视功能不全情况，是一种行之有效的视觉康复手段。