弱视的危害及预防

　　儿童弱视除视力不好外，眼睛外观没有任何变化，所以常被家长忽视，容易耽搁训练，而一旦错过最佳康复时机。都将会导致单眼或双眼视力低下，严重影响其视功能，终生低视力，成为立体盲。很多家长认为，弱视应等上学以后再干预，那时孩子也懂事了，训练起来容易配合，其实这是错误的。弱视康复训练与年龄密切相关，年龄越小，效果越好。一些研究表明：3-7岁为最佳训练时期，80-90%皆可训练；7-10岁尚可训练；10-12岁不易训练；12岁以后训练效果微乎其微；成年以后再训练，基本无效。

　　康复弱视的重要原则是“早发现，早治疗”。它直接影响弱视的康复效果。视功能发育完毕后发现弱视，为时已完了，早期发现弱视在临床上有十分重要意义。可以从以下几方面着手：

　　1.学龄前体检：一般的儿童尤其是幼儿园长大的儿童，3岁时经过简单的视力教认，绝大多数都会认视力表。有条件的幼儿园要对孩子视力每年进行一次普查筛选，家长也可自购一张标准视力表，挂在光线充足的墙上，在5米远让孩子识别。检查时一定要分别遮眼检查，不可双眼同时看，防止单眼弱视被漏检，反复认真检查几次，若一眼视力多次检查均低于0.8，则需带孩子做进一步检查。一般认为检查最好不晚于4岁。

　　2.及早发现异常苗头。弱视儿童往往有除了视力低下以外的其他表现，如斜视、视物歪头、眯眼或贴得很近等等。一旦发现孩子有斜视的现象，应尽早检查、确诊，因为约有1/2的斜视合并弱视。上述其他异常现象也要引起重视和注意，检查是否由眼部疾患引起。

　　3.对于婴幼儿和不能配合检查视力的幼儿，可作遮盖试验大致了解双眼视力情况：有意遮盖一眼，让孩子单眼视物，若很安静而遮盖另眼却哭闹不安或撕抓遮盖物，那就提示未遮盖眼视力很差，尽早检查。

　　总之，弱视的早期发现主要靠家长、幼儿园、学校的紧密配合，最主要的还是与孩子朝夕相处的家长本人。