青少年儿童视觉障碍会影响学习和生活能力的

　　成绩上不去原来竟是眼睛惹的祸

　　愉快的寒假就要到来了，青少年儿童与家长在忙碌了一个学期以后是否会发现，你的孩子存在着这些问题呢？一份半小时可以完成的作业，你的孩子却要花上三四个小时；一堂45分钟的课程，你的孩子却没有一分钟端正安稳地坐着；一篇并不拗口的文章，你的孩子却视其为读天书。着急的父母责怪孩子不够努力，老师则认定孩子不够聪慧，小儿眼保，这一切都可能与孩子的“视觉”有关系。

　　“孩子阅读吃力，背诵记忆更要花比其他孩子几倍的时间，也许并不是孩子不用心，而是他所看到的文字排列组合本身就是紊乱无序的，无法感受到文字带来的美感以及流畅的意思表达，但绝大部分父母及医生都忽视了这个问题。”王军主任指出，视力并不等于视觉，视力好的人不见得视觉功能就完善。视力是指在一定距离能辨别物体形象的能力，主要用于指示我们能否看到和能否看清。视觉是人和动物最重要的感觉，它是一种看见、辨别、判断、处理的过程，也即是说，人们不仅能看到、能感知，而且能产生联想和采取行动。因而，视力好并不代表视觉质量高，有些人虽然能看到物体，但可能并不是立体感的呈现，所看见的文章也可能并不是连贯的字符，而是一堆乱码。

　　视觉≠视力

　　“视觉的标准不仅仅是能看到，更要能够辨别和处理。”视觉功能包括眼球运动的视觉追随功能、精细辨别能力、视觉记忆，以及视觉的完整性。而如果孩子的这些视觉功能有缺陷，那么就可能会影响到他的阅读、记忆和学习能力。据新的研究显示，一些阅读能力低的人在通过他那有缺陷的视通道传送资料到大脑时存在着很多不足之处，这些都会产生一些混淆和在阅读时干扰正常的视调速功能。

　　一位女士经常带着8岁的孩子出入各种重要场合，可是不知为什么，孩子在这种场合老是打哈欠，表现得十分不礼貌，家长也特别尴尬。后来经过视功能检查发现，他属于调节超前，看远眼睛总处于紧张、疲劳状态，在人多的场合，看东西拥挤，仿佛人都往眼前扑，看书串行、跳字。通过打哈欠来缓解眼睛的疲劳，后来通过专业的视功能训练方案放松眼睛肌肉，仅几周时间，孩子打哈欠的情况明显减少。

　　细心观察你的孩子是否有视觉缺陷

　　有些家长总爱抱怨自己的孩子：学习粗心，看书串行，抄黑板丢字；不爱学习，一看书就犯困、易疲劳；做事注意力不集中、写作业时坐不住总是动。其实这可能是眼睛惹的“祸”。孩子的双眼视觉功能不正常，不但会有上述表现，还会出现做精细动作时手眼协调差，近视发展过快等症状。因此，家长不能只关注孩子的表面现象，要通过观察和了解孩子的细微表现去发现真正存在的问题并及时帮助孩子调整改变。

　　当你的孩子出现这些情况时，应该引起足够重视并到专业眼科医院进行进一步的检测和治疗：

　　·看电视、上课的时候常常坐立不安（孩子在日常生活中多动，可能是由于他有视觉障碍，需要调节体位去适应视觉。）

　　·不喜欢运动（比如像投篮，很可能是由于他没有很好的空间感知能力，他看到的球框可能和常人看到的并不一样。）

　　·在写数字“2、4、5”时经常出现写反的情况（视觉记忆能力的缺失也会导致孩子无法准确记忆看见的东西。）

　　·阅读吃力、串行、跳字(缺乏视觉的完整性会导致阅读障碍。)

　　·眼睛容易疲劳（由于视功能不足，调节能力差，视觉系统要通过别的方式对眼部进行调节，这样往往会导致人们常常感到用眼疲劳。）

　　·视力下降迅速（不当用眼及长时间的用眼疲劳都会加剧视力降低。）

　　视功能障碍的病人群数字庞大，而很多人对它的认知还不够。解决这个问题不仅能提高孩子的学习质量，也能提高孩子的生活质量。开展双眼视觉功能检查并根据检查结果科学分析，针对双眼视觉功能的缺陷提出家庭视觉功能训练方案，帮助那些出现过或正在受到视觉困扰的患者改善视觉质量，提升生活品质。