国际盲人节：学习盲文和手势

　　盲文的历史：

　　盲文又称点字，国际通用的点字由6个凸起的圆点为基本结构组成，是专供盲人摸读、书写的文字符号。1829年，法国盲人路易·布莱尔(Louls Braille，1809-1852)受夜文的启发，创造出了以简单的凸点代替拉丁字母的盲文体系，国际上用他的名字来命名盲文(Braille)。

　　1809年1月4日，路易布莱尔生于法国巴黎附近的库普雷村。布莱尔三岁的时候，一天在他父亲的工作室里玩耍，不慎被工具弄伤了一只眼睛，由此而引起的感染很快影响到另一只眼睛，到五岁时双目都失明了。十岁时，他被人送入巴黎皇家盲人学校学习。

　　1829年，布莱尔首次向巴黎盲人学校全体师生宣布了他的点字方案，要求领导予以审查，但遭到一些教师的反对。布莱尔经十二多年的斗争，终于抑郁成疾，病倒床榻。就在他去世的前几天，他的一个女学生在一个盛大的音乐会上演奏钢琴，获得了好评。这个学生在向听众介绍她成功的经过时，提到了她的教师布莱尔，她把自己的成功完全归功于她的老师。于是她将布莱尔怎样创造这种点字，又怎样耐心地教她，以及布莱尔的点字至今尚示被学校当局所采用的经过情况，一一讲了出来，大家很感动。

　　第二天，巴黎的报纸上登载了这个消息。在这种情况下，巴黎盲人学校只好采用这种受人欢迎的布莱尔点字。几天之后，布莱尔就与世长辞了，那是1852年。他才四十三岁。布莱尔的创造的盲字问世以来，实践给它做出了公正的结论。不仅世界各国分别建立了本国文字的盲字体系，而且有的国家根据需要制出他们的盲字符号和点字速记符号；不仅发挥并完善了布莱尔所设计的点字音乐符号体系，而且在他当年提出的基本数字符号的基础上，出现了完整的可以国际通用的盲字科学符号，从而使盲人能够更全面地掌握现代科学文化知识，象健全人一样钻研高深的科学文化的理论知识。

　　布莱尔创造的由6个点为基础结构的盲字，在纸面上有的凸起，有的不凸起，形成64种变化，即64种符形，在每个符号(单位称“方”)左右两列，每列各三个点，从左边自上而下叫做1、2、3点，从右边自上而下叫做4、5、6点。

　　盲杖的标准：

　　盲杖有红、银两个颜色，正常盲杖上有两截是红色的，代表盲杖的主人是普通盲人；如果有三截是红色的，则代表主人是特殊盲人，比如既是聋哑人也是盲人。

　　盲人的手势：

　　盲人把手杖举过头顶时，表示他遇到困难在寻求帮助，如果看到盲人发出这个信号，请尽量为他们提供帮助。据《盲人定向行走训练》第四章倒数第四段所述，盲人过马路时，如果车辆过多，可将盲杖举过头顶示意过往司机停车或减速。而对于这个举动，很多人可能还不是很清楚。希望大家在路上遇到有困难的盲人多多帮助，毕竟盲人看不到路况，如果有人及时帮助，那就减少了危险发生的几率。