什么是记忆？

　　核心概念：人类的记忆是一个对信息进行编码存储和提取的信息处理系统。

　　关于记忆的比喻，有一种比喻将人类的记忆系统比作图书馆或是仓库，强调记忆能够保持大量信息的能力，另一种比喻将记忆比作一台计算机。也有一些记忆的比喻具有误导性，一个典型的例子就是将记忆比喻为摄像机，该比喻暗含的意思是，人类的记忆会完整且准确地记录我们所经历的一切。

　　实验结果清晰地表明，将记忆比作录像机是错误的，人类的记忆其实是一个解释性的系统。他像一名艺术家一样接收信息，先抛弃细枝末节的部分，然后将剩余的内容组织成有意义的模式。

　　简言之，我们并不会严格按照事实情况来提取记忆，事实上，我们会重构记忆，我们是从记忆片段开始重构记忆的，他们就像拼图玩具的碎片一样，然后我们在重构事件时，会利用这些片段来填补记忆的空白。

　　一般而言，我们会对下列记忆信息作出最完整的准确的记录。

　　1我们注意到的信息，比如在存在其他对话的背景下注意到的朋友的话语。

　　2我们感兴趣的信息，比如自己最喜欢的电影中的情节。

　　3让我们产生情绪唤起的信息，比如一次特别愉快或者特别痛苦的经历。

　　4与之前的经历有所联系的信息，比如关于某位音乐家的一个新闻标题，而你上周正好去听过他的音乐会。

　　5我们复述过的信息，比如在考试前复习过的材料。

　　记忆的三项基本任务

　　人类记忆会接收本质上并无意义的感觉信息，将其转变为有意义的模式。

　　编码，首先需要你从大量输入的感觉信息中选择某些刺激事件，然后将这些信息进行初步分类，接着你需要确认输入信息的不同特征，最后你会在脑海中将一种声音与一段经历联系起来，为它赋予意义。

　　编码通常是一个我们根本认识不到的自动化的快速过程，例如即使你并没有刻意去记住今天自己早上吃了什么早餐，你可能还是能够回想起这段经历。

　　另一方面，对于概念的记忆，比如心理学的基本原理，通常需要个体有意识的编码，才能建立有效的记忆。

　　存储，作为第二项基本的记忆任务，指的是个体随着时间推移，将已经编码的信息保留下来的过程。

　　提取，作为第三项基本的记忆任务，是对你之前努力编码和存储信息的回报，如果你将记忆正确编码了，那么在有效线索的提示下，只要一瞬间就可以提取信息，让他上升到意识层面。

　　照相式记忆对用的术语是遗觉象，但遗觉象在许多重要的方面都与照相机拍摄的图像有所不同。例如照相机拍摄的图像，对微小的细节毫无遗漏，而遗觉象得是最精确的描述出场景中，个体最感兴趣且最有意义的部分，他们也会和正常记忆一样，出现记忆扭曲的现象。

　　遗觉象常见于儿童，只有极少数的成年人拥有遗觉象，估计表明多达5%的儿童会表现出一些遗觉能力。遗觉象并不存在性别差异，与个体对逻辑思维的重视程度有关，而逻辑思维通常伴随着个体开始接受正式教育而产生，它与儿童思维方式的转变相吻合。

　　案例研究同样表明遗觉象的衰退与语言能力的发展之间存在联系，拥有遗觉象的个体报告他们的遗觉象在保持图像状态时最为强烈，如果用语言描述遗觉象，那么它就会从记忆中逐渐消退。

　　研究发现，遗觉象不仅常见于伊博族儿童，而且常见于那些居住在农村部落中不识字的成年人，但是在同一部落中已经搬到城里，并且学会如何阅读的个体却没有表现出多少遗觉能力，无论遗觉记忆是什么，他都是很罕见的。