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可以教孩子掌握的测量方法

2018-08-13 来源:儿科医生  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:对于平面形式物体大小的测量,您可以教孩子用重叠法和并置法完成比较。重叠法就是把被测量的物体一一叠放起来;并置法是把被测量物体的一端对齐,比较另一端。
可以教孩子掌握的测量方法
 
对于平面形式物体大小的测量,您可以教孩子用重叠法和并置法完成比较。重叠法就是把被测量的物体一一叠放起来;并置法是把被测量物体的一端对齐,比较另一端。
 
致家长的话
 
数学学习是抽象而且复杂的,家长要引导孩子掌握学习方法,创设相应的学习环境引导孩子学习,而不是让孩子用“记忆”的方法学习数学。
 
重叠法并置法
 
8.带孩子进入色彩世界
 
您的宝宝认识颜色吗?您真的能确定宝宝知道颜色,他不是在“瞎蒙”?
 
关于色彩的认知
 
现在请您拿出一个黄色的香蕉,您问问宝宝:“这是什么颜色?”看看宝宝是怎么回答的?
 
A.宝宝很随意地回答:“红色(或其他颜色)。”当告诉他不是红色的时候,宝宝就接着猜——绿色、蓝色……直到说出“黄色”。
 
B.宝宝能肯定地回答:“黄色。”但要求孩子再指出一样黄色的东西时,孩子只会指香蕉;即使身边有一个黄色的球,他也不能确认是黄色。
 
C.宝宝回答:“香蕉的颜色。”如果您更换其他黄色的物品,孩子也回答:“香蕉的颜色。”
 
D.宝宝不能回答,但宝宝能从一堆东西里挑出所有黄色的东西。
 
E.宝宝能肯定地回答“黄色。”而且能把所有黄色的东西找出来。
 
您的宝宝有以上这些情况吗?
 
【分析】如果您宝宝的表现是A,您一定教孩子认识过颜色,而且是同时教孩子认识很多颜色,给孩子的概念太多、太复杂了,所以孩子不能确认是哪个色彩。现在,您需要重头再来一次,短期内暂时不要强化孩子对色彩的认知学习,慢慢来。
 
如果您宝宝的表现是B,宝宝认识色彩,但您教孩子认识色彩的时候,“举一反三”的过程太少,应该给孩子多做一些和色彩相关的分类游戏。
 
如果您宝宝的表现是C,您教孩子认识色彩的时候,可能考虑到色彩学习太抽象,您太过强调用孩子熟悉的事物帮助孩子记忆色彩了。您需要减少这种形式的色彩描述方式,再多给孩子做一些发散性思维游戏,比如,您可以提问孩子:“还有什么和香蕉一样是黄色?”等孩子找出来以后,您要强调,这些都是黄颜色的东西。
 
如果您宝宝的表现是D,宝宝可能因为言语发育能力有些滞后不能用言语来表达,但宝宝确实是能辨别色彩的。您需要做的是引导宝宝用有关色彩的词语进行描述。比如您的言语里要经常有色彩词语出现,“宝宝今天穿了一件蓝色的毛衣”、“那是一朵红色的花”、“按红色的按钮就可以了”等,创造含有色彩词语的环境。
 
如果您宝宝的表现是E,宝宝的色彩认知比较清晰了,您现在可以教孩子认识更多的颜色,不但要认识,最好让孩子能够拿起画笔,开始更多的“创作”。
 
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