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误区解答——不要把小学数学教育照搬给宝宝

2018-08-13 来源:儿科医生  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:数学学习是非常抽象的学习,它需要孩子从对事物具体形象的理解,过渡到对其表象的认识,最终达到理解算式的抽象思维。在这里,我们特别强调,家长不要随意地用小学课本来教孩子。
误区解答——不要把小学数学教育照搬给宝宝
 
不要把小学数学教育照搬到幼儿身上,让孩子通过强化记忆记住计算结果。数学学习是非常抽象的学习,它需要孩子从对事物具体形象的理解,过渡到对其表象的认识,最终达到理解算式的抽象思维。在这里,我们特别强调,家长不要随意地用小学课本来教孩子。
 
除此之外,数学学习包含的内容十分广泛,不单纯指计算过程。对幼儿来说,在生活中让他慢慢地感知数学的各种“含义”更重要。
 
致家长的话
 
我们生活在一个数学的世界里,不要把宝宝的数学学习兴趣限制在那几本薄薄的书上。
 
4.有趣的数字游戏
 
数字是宝宝进行数学学习的重要内容,那您是怎么教宝宝认识数字的呢?
 
您可以用不同颜色的彩笔写给孩子看;也可以让孩子玩数字拼图游戏,让他逐渐了解各个数字的形状;还可以在外出的路上,教孩子认识车牌号码……总之,有很多方式,可以让宝宝认识数字。
 
在家的时候,您不妨和宝宝一起玩玩下面这些游戏——
 
(1)送信回家
 
用挂历纸折两个信箱,信箱上分别写上“1和7”,然后给孩子一些写有1和7的小卡片,让孩子把这些卡片装在相应的信箱里。数字也可以是这几组:“3—8”、“6—9”、“2—5”等,这几组数字容易让孩子产生混淆。
 
【讲解】在指认学习的基础上,我们把分类游戏引入到数字认识当中,巩固孩子认识和区别数字形状的能力。
 
(2)背数、学唱数字歌
 
教孩子一些儿歌,包括10以内的数字,比如:“1、2、3爬西山;4、5、6河边溜;7、8、9爷爷最喜欢喝小酒”,“你拍1,我拍1,一只小猫钓大鱼”等,您可以采用儿歌、民谣等多种形式增强孩子背数的兴趣。相关的儿歌,家长可参考其他书籍和专业的儿童用的音像制品。
 
【讲解】孩子对数字的兴趣不是与生俱来的,我们需要在生活中创造环境,让孩子能经常接触和数有关的事情,能理解家长对数字的描述。
 
(3)数字配对卡
 
准备一些硬卡片、废图片做一套“数字配对卡”。在卡片上可以贴上1个西瓜、2个苹果、3个娃娃、4个杯子等,并在卡片的一个角落,写上相应的数字。经常给孩子看,并反复强调“1个西瓜、2个苹果……”等孩子熟悉了以后,您可以这样提问:“1个什么……”提示孩子把西瓜找出来,然后再制作一套不同的卡片,直接让孩子试试能不能找出所有有“1”的图片。比如,可以是1个西瓜、1块蛋糕、1片树叶、1辆车等。
 
【讲解】孩子通过对应实物数量与数字卡,增强了把表象信息转换成抽象信息的能力,这有利于孩子抽象思维的建立,为孩子通过记忆数字形状联想数量关系奠定了基础。如果孩子不认识数字形状,那孩子的数学学习就会更抽象,孩子会觉得更不容易理解。所以,先让孩子认数字是非常必要的。
 
(4)比高矮
 
找两根成比例的小积木,在上面分别标上“1”和“2”,做成标准数字柱。让孩子看看,谁长得高,谁长得矮。帮助孩子总结,“2”长得高,“1”没有“2”高。
 
【讲解】通过具体可感的长度比较过程,让孩子理解数字的“量”的含义。游戏的目的主要是让孩子从理解事物表象的思维阶段过渡到抽象的思维阶段,不要求孩子能马上达到精确的量的概念阶段。
 
(5)写门牌
 
用卡片做一些两位数的数字卡,比如12、23、57等,让宝宝找出和您手中一样的门牌来。
 
【讲解】在能基本识数的情况下,给孩子两个识别因素,让他综合考虑,这促进了孩子数字记忆的能力。
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