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陪儿子一起找答案

摘要:爸爸悠闲地在家听那台老式录音机,儿子小明则显得有点百无聊赖地趴在沙发上,抱着一本儿童画册翻来翻去。不巧的是,录音机突然卡住了,本来优美的音乐旋律戛然而止。爸爸只好准备动手修一修这台老掉牙的机子。
陪儿子一起找答案
 
对于一些意义重大的、有很高的教育价值的问题,家长可以陪儿子一起寻找答案,以这种互动的方式加深他的印象,这是难得的挖掘儿子兴趣的方式。
 
小明爸爸的启发
 
一个礼拜天,爸爸悠闲地在家听那台老式录音机,儿子小明则显得有点百无聊赖地趴在沙发上,抱着一本儿童画册翻来翻去。不巧的是,录音机突然卡住了,本来优美的音乐旋律戛然而止。爸爸只好准备动手修一修这台老掉牙的机子。
 
看到爸爸拿工具准备拆录音机了,小明来了兴趣,扑腾就爬起来,蹲到爸爸身边,饶有兴致地望着爸爸。
 
爸爸灵机一动:“你说说看,录音机为什么坏了啊?”
 
小明眨着眼睛说:“爸爸,这还用说啊,拆开看看就知道了。”
 
他还挺聪明,爸爸笑了笑,又问:“这个盖后面是什么呀?”他指着前面放磁带的小阀门盖。
 
这下难住小明了,他皱着小眉头想了好大一会,摇摇头,说:“爸爸,我不知道呢,你快打开吧。”
 
于是,爸爸在儿子的关注下,打开了录音机,发现磁带卡住了。在小明一个接一个问题的询问下,父子俩完成了解开磁条、取出磁带、重新弄好又放回去的整个过程。
 
小明的爸爸利用这个机会,和儿子一起找到了录音机卡壳的答案,还通过通俗易懂的启发,让小明知道了录音机的工作原理。
 
给父母的建议:
 
三四岁的孩子对任何事情都很感兴趣,不过有时问的问题只是希望父母有反应而已,是不是完整的标准答案,孩子不会太在意。但是父母却绝不要因而敷衍他,给他一个模糊的答案。因为有时孩子会记得一清二楚,把错误的答案记在心里,等到将来要用的时候再纠正就难了。
 
五六岁的孩子的问题就比较“有学问”一点了,父母更是需要花心思,如果答不出来或者不好回答,那么就可以带着他一起去找答案,通过切身的体验,让孩子深入地了解问题的实质,还能顺便体验动手的感觉。
 
第一,家长应该明白,在生活中,孩子总是有很多的问题,家长也不应该全部替他去解答,如果这样,孩子就会产生依赖心理,也不能都让孩子自己去解决,这样会让孩子产生得不到帮助和支持的挫折感。
 
第二,家长一定要给孩子留出适当的思考空间,让他独立自主地完成思考和学习的过程,养成独立自主思考的习惯,实在有难度的,我们先是引导,然后提示,最后也要尽量和他一起寻找答案,尽量避免简单、直接地告诉答案。
 
第三,家长应该主动创造和孩子一起寻找答案的机会,不仅利于让孩子扩大知识面,激发他的兴趣,还能增加父子情感的互动性,可谓一举三得。
 
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