您的位置:健客网 > 儿科频道 > 妈妈关注 > 育儿新知 > 善待孩子的“标新立异”

善待孩子的“标新立异”

2018-06-14 来源:北京中医医院儿科  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:什么都不能去说、去做,成为脆弱、呆板、老气横秋,缺乏自信、活力、激情、个性的孩子。我们要允许孩子“标新立异”,让他们充满灵感和想象力。
善待孩子的“标新立异”
 
据说爱迪生曾让一位数学系毕业的高材生计算灯泡的体积,这个高材生运用他的数学知识算了半天还没完成。爱迪生说,难道你就不能用别的方法计算吗?其实你只要用水装满灯泡,再用量筒量出水的体积,不就把灯泡的体积给算出来了吗?
 
我们的教育总是以标准答案为准,形成思维定势,使孩子不敢标新立异,这样谈何创新?在生活中要多给孩子自己处理问题的机会,并寻求多种解决问题的方案。要开阔孩子的眼界,如带孩子外出旅游,鼓励孩子广泛阅读,鼓励孩子多多参加社会实践,鼓励孩子进行研究性学习,提出自己的见解。
 
家长必须更新教育观念,善待孩子的“标新立异”,对孩子超乎寻常或不合乎标准的想法、做法,家长不能一棍子打死。我们的教育不应使孩子成为含羞草,什么都不能去说、去做,成为脆弱、呆板、老气横秋,缺乏自信、活力、激情、个性的孩子。我们要允许孩子“标新立异”,让他们充满灵感和想象力。
 
由于小孩子缺乏社会经验,他们的种种创造性往往于错误、缺陷、任性等联系在一起,这就使一些家长和教师视他们为调皮蛋,并在言语、行动上不自觉地压抑甚至扼杀了孩子创造性的萌芽。而日本的一位幼儿教师的做法,却很值得我们借鉴、学习:
 
一堂美术课上,教师请幼儿画苹果,发现一位幼儿画的是方苹果,就耐心询问:“苹果都是圆的,你为什么画成方形的呢?”幼儿回答说:“我在家里看见爸爸把苹果放在桌上,不小心苹果滚到地上摔坏了,我想如果苹果是方形的,它就不会滚那么远,摔那么重。”教师鼓励说:“你真是会动脑筋,祝你能早日培育出方苹果。”
 
孩子把苹果画成方形,这显然是个原则性的错误,但这位日本教师并没有严厉地指责这孩子,而是循循善诱,让其表达出自己内心的想法,并鼓励其“早日培养出方苹果”,这种做法鼓励了孩子创造性发展,值得我们的家长深思和学习。
 
孩子的标新立异难免会伴随着幼稚与错误,他们在不断“出错”的过程中,正不断地改正错误,假如家长不给予孩子这类机会,使孩子尝受失败、内疚、挫折的情感体验,会使他们变得谨小慎微,疏于尝试,以致性格锁闭,扼杀天性。
 
因此,我们的家长应该正确对待孩子的标新立异,多给孩子创设尝试的条件、机会,培养孩子的创造能力,使其成为未来社会需要的创造性人才。
看本篇文章的人在健客购买了以下产品 更多>
有健康问题?医生在线免费帮您解答!去提问>>
健客微信
健客药房