教孩子念儿歌，每首儿歌四句
摘要：每句三个字，听起来押韵，读起来顺口，反复练习。注意，要完全会背诵一首后再教新的。这样提高了孩子的语言能力，增强了韵律感、记忆力，同时也激发了小儿的学习兴趣。也可以让孩子多听英语歌，戏耍中锻炼了语感。
语言能力训练
（1）学习记住家人的称谓：教孩子记住爷爷、奶奶、小姨等称呼。学会自我介绍，说出自己的姓名，学会自我介绍，说出自己的姓名，同时学会爸爸妈妈的姓和名。学会用手指表示自己几岁，并用口说出来。如果学话顺利，还可以进一步要求孩子说出自己是“女孩”还是“男孩”。
（2）教学说完整的句：教小孩学说完整句，包括主语、谓语。宾语的句子。如“妈妈上班去了，”“我要上街”，“我要上公园”。并教孩子使用一些简单的形容词，如“我要红色的球”，“我要穿红色衣服”，“我要圆饼”等，这些形容词一定是简单、形象，是孩子生活中最常见的。
（3）学习辨声音：让孩子听周围发出的声音，如鸟叫声、汽车声、钟表声、电话声等，听到这些声音时，问孩子是什么东西的声音，答不出来就直接让孩子边看边听，并告诉他，什么是大人讲话的声音，什么是走路的声音，逐渐学会辨听。
（4）背诵儿歌：教孩子念儿歌，每首儿歌四句，每句三个字，听起来押韵，读起来顺口，反复练习。注意，要完全会背诵一首后再教新的。这样提高了孩子的语言能力，增强了韵律感、记忆力，同时也激发了小儿的学习兴趣。也可以让孩子多听英语歌，戏耍中锻炼了语感。
认知能力训练
（1）学数数：幼儿对物品大小数量的认识是在实物的比较中形成的，准备各类大小质地不同的小物品，如积木块、钮扣、瓶盖、塑料球等，尽量让孩子
用眼看，动手摸，张口讲，通过多种感官参与活动，比较认识物品的大小和数量。还可配合教点数，如口读数1，手指拨动一个物品，读2，用手指再拨动一个物品，读3，再拨动一个物品，教点数1～3。学拿实物“给我一个苹果”，“给我拿两个苹果”等。
（2）学习认识性别：结合家庭成员教孩子认识性别，如“妈妈是女的，姥姥也是女的；你是男的，爸爸也是男的。”逐渐让小孩回答“我是男孩子”。也可以用故事书中图上的人物问“谁是哥哥？”“谁是姐姐？”以认识性别。
（3）学习前后和上下：让孩子学将两手放在身体的前面和后面，或把物品放在身前和身后，使孩子明白前后。然后让孩子将物品分别放在桌上面或桌子下面，练习分辨上和下。
（4）学认两种颜色：2岁前孩子最先学会的是认红色，孩子熟记红色后，再教孩子认黄色和黑色的玩具，如先认黄色玩具、黄色手绢、黄色积木等，多次反复认识黄色后，然后挑出红色和黄色玩具或手绢，让孩子辨识，看是否能正确地挑出所说的颜色，学会后要连续再练5～6天，直到巩固为止。千万不要一次同时教认几种颜色，否则容易混淆。
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