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教孩子计算有什么好处

2018-05-28 来源:布谷鸟儿科医生工作室  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:在游戏中,孩子们以自然方式进行学习,从而学会怎样使用工具,怎样说话,怎样思考。在游戏乐园里,孩子们随心所欲地以自己高兴的方式,满足其好动的天性。在游戏的大课堂里,孩子们模仿怎样劳动、工作
数是抽象的概念,掌握数比掌握具体事物困难,比如教孩子认识什么是积木,什么是书比较容易,但要让孩子理解2代表什么就比较困难了。因为2不是代表某个具体的物品,也不是某种东西的特征,它代表的是事物的数量。凡是有2个数量的事物都可以用2来表示。要求孩子理解数的概念,需要从许多具体事物中把数抽出来,才能形成数的概念。所以,尽管幼儿学计算是比较困难的事情,但因为它对于孩子的思维的发育,对于培养孩子分析问题、解决问题的能力,以及创造才能有直接的意义,家长一定要及时努力教孩子学好计算。
 
在游戏中学习
 
游戏是幼儿生活中最基本的活动,也是最有效的学习形式和教育过程。
 
游戏以无比的魅力,唤起孩子们极大的热情,特有的情趣,快乐的情绪,强烈的求知欲望。使孩子们对千变万化的世界,表露出浓厚的兴趣。在游戏中,孩子们以自然方式进行学习,从而学会怎样使用工具,怎样说话,怎样思考。在游戏乐园里,孩子们随心所欲地以自己高兴的方式,满足其好动的天性。在游戏的大课堂里,孩子们模仿怎样劳动、工作,怎样尽社会义务,怎样遵守社会公德。
 
教育家、心理学家认为:幼儿时期就是“游戏时期”。游戏成为幼儿的主导活动,是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的独特形式,是幼儿认识世界的重要途径,是发展幼儿创造才能、打开智慧之窗的最佳手段。
 
1.游戏促进脑功能的发展
 
游戏可以促进幼儿各种能力的发展,模仿、想象、刺激着幼儿大脑的发育。因为愉快的情绪、积极的态度、浓厚的兴趣、多变的动作、丰富的语言以及多彩的内容,促使大脑不断兴奋,整个神经系统可更加协调地工作,增强了脑的反射机能,提高了大脑的活动功能。
 
游戏中,充分发挥作用的是两只小手,孩子们在摆弄玩具过程中,促使手的动作技能不断提高。双手在活动时,所产生的运动感觉,发展了手的触摸觉,常用右手的孩子,左手起支持作用,右手便增强了鉴别机能。手的发展,对脑的发育影响很大,双手完成复杂的动作,自然要引起大脑两半球皮层的迅速发育。因而,手这个操纵对象的器官,同时也就成了认识事物的器官,在各种实践过程中,更加完善起来,从而,使脑的活动机能不断增强。在这个意义上讲,手指尖上可以出智慧。
 
2.游戏促进智能的发展
 
游戏中,孩子们摆弄玩具的同时需要分辨各种事物属性,如颜色、形状、大小、轻重等。实验证明,在游戏中,孩子们的视觉敏度比较高,加上语言的作用,使观察力增强。在有趣的活动中,他们动手、眼、耳、鼻、舌、身各种功能,促进分析器的相互作用,在大脑里形成各类的表象。为了达到游戏目的,他们更努力地接近事物,从而养成了独立、主动地观察习惯,使观察越来越深刻。
 
3.游戏使幼儿注意更集中
 
幼儿平时以无意注意占优势,而且容易转移。但在游戏中,由于兴趣和角色、规则的要求,不仅能高度地集中,并且比较稳定。比如平时的注意时间,3岁幼儿仅能坚持5~10分钟,而在游戏中可坚持20分钟;四五岁幼儿平时为10分钟左右,在游戏中可达30分钟;五六岁平时为10~15分钟,游戏可坚持一小时。
 
4.游戏使幼儿记忆更牢固
 
幼儿记忆无意性占优势,但在游戏中,由于极大的兴趣性,便促进了有意记忆发展,给识记和再现以强烈的情绪上的强化,因而有助于记忆的巩固。由于各种感官参加活动,手摸、眼看、耳闻、口尝等协同活动,使印象更加深刻,特别是在玩具的作用下,促进直观形象的记忆,加上语言的强化,使记忆增强了有意性。实验发现,在角色游戏里,无论记忆的数量,还是质量,都比平时高得多。
 
5.游戏使想象更丰富
 
想象是游戏活动的支柱。幼儿在游戏中的一举一动、一言一行都凭借想象进行。在幼儿看来,不可能的事情是没有的,因为他还不知道什么是可能,什么是不可能。也常把想象与现实混同起来,年龄越小,这种特点越突出。到幼儿后期,游戏活动出现了计划性萌芽,开始提出目的,并会寻求达到目的的方法,有意构思,努力使想象的内容与现实更接近。游戏中的动作也都力求逼真、形象。在孩子们的游戏里,他们是主人,一切都要由他们支配。幼儿的语言、动作和角色更相适应,因而促进想象力、创造力更快发展。好的游戏便是想象最丰富的游戏。
 
6.游戏促进思维更敏捷
 
低幼儿思维的产生,总是与外部具体活动分不开,以动作的形式进行分析、综合。例如,摆积木时,不是先想好了再摆,而是边摆边思考。在进行比较时,总是要用手指点着那些分出来的东西,连同他要做比较的东西,才能比出相同或不同。用动作和直接感觉进行思维是幼儿初期的思维特点。但在游戏中,可以加速这种特点的转化,使这种低级形式的思维更快发展为具体形象性思维,进而更快向抽象逻辑思维过渡。
 
游戏是幼儿最好的学习形式,是孩子们的生活,是他们的主导活动。
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