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如何培养幼儿思维能力

2018-05-09 来源:九子育儿心理  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:幼儿思维的发展是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而又复杂的过程。儿童的思维经历了直觉行动性思维、具体形象思维、抽象逻辑思维几个阶段。儿童思维的发展水平和发展速度,与生活实践和教育影响相关。
如何培养幼儿思维能力
 
现代科学研究证明,要使孩子聪明伶俐,有一条可取的途径,那就是加强孩子的分析与综合能力的培养。因此,特别提醒家长们,在对幼儿智力开发的过程中,培养幼儿的思维能力。在思维的过程中,经专家的综合概括,可分为:一是分析与综合;二是比较;三是抽象与概括;四是分类与系统化等。分析与综合是思维的基本过程。思维的形式是概念、判断、推理。
 
一切思维活动,从简单到复杂;从概念的形成、问题的解决、创造性思维,都属于头脑的分析和综合活动。据专家们的介绍,对于孩子的分析与综合能力的培养,必须按照小孩的年龄特点,从各方面循序渐进培养。例如:
 
——幼儿思维的发展是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而又复杂的过程。儿童的思维经历了直觉行动性思维、具体形象思维、抽象逻辑思维几个阶段。儿童思维的发展水平和发展速度,与生活实践和教育影响相关。
 
——3岁以前幼儿的思维,主要是直觉行动性思维,与自身的动作和对物体的直接感知联系密切。由于孩子活动范围受限,又缺乏语言中介。所以,直觉行动性思维的范围狭隘,内容肤浅,属低级思维。
 
——3~6岁幼儿的思维属具体形象思维,仅仅是凭借具体形象或表象进行的。这时的儿童思维已摆脱动作的束缚,能初步计划自己的行动,并预见行动的后果。
 
幼儿的晚期,抽象逻辑思维始有发展,已能借助词语的概念判断事物的本质与特征,是高级思维的模式。但是,由于知识、经验、抽象、概括的水平有限,属抽象逻辑思维的萌芽期。
 
思维是在感知的基础上产生和发展的,感知越丰富,思维就越深刻,从这个意义上说,感性知识与经验的丰富与否制约着思维的发展。因此,家长和教师不可放松幼儿思维能力的培养,应针对幼儿的具体情况,有计划、有步骤地组织各种活动,开发幼儿的观察力,丰富孩子的感性知识,促进幼儿思维能力的发展。
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