母亲自述：孩子进了牛校我成了老黄牛

　　我的女儿在我们这里一所堪称“藤校”的小学读书。别人都很羡慕，可是三年下来，我心里苦。

　　让我发发牢骚吧。

　　一年级的时候，上说话课，老师出了个题目，叫“我去过的国家”。班上一半孩子举手，每人都能说上一两个。我女孩哪儿也没去过。看别的同学举手，她也硬着头皮举手，还举得低低的。结果老师点她起来，她支支吾吾说了个“日本”。算是过了关。回家以后她闷闷不乐。我跟她说，以后这种情况就不要回答了。她听了就哭了。孩子她爸赶紧答应，有时间带她出去玩一趟。

　　第二个学期，老师又出了一个题，让孩子们做海报，题目又叫“我去过的国家”。这次要贴照片了。真没办法。别的孩子的海报，贴的都是一家人的旅游照片。我女儿的海报，贴的网上找来的风光照。一年级暑假，出境游成了我们家头等大事。第一站就是日本，拍了好些照片，还录了不少视频，算是把坑填上了。

　　学校推动素质教育，各种实验、团队作业层出不穷，形式花样繁多。就说这三年吧，做个海报已经稀松平常，要求一次比一次高，不光图文并貌，还要电脑排版。除此之外，还有做ppt，五六次吧，每次不少于10页。学唱歌，要求两个小朋友一组唱儿歌，要在专业录影棚里混音，三次吧。做视频三次，要加上字幕和视觉效果。还有手工实验课，搭恐龙骨架一次，搭火山一次，还要通上电能喷发的那种。

　　一次家长会上，我抱怨学校布置的实验太复杂，连家长都做不好。一名热心的家长扯我袖子，推荐我到网上找接私活的。我还真到网上去看了看，有一大批人竟然以帮小学生做作业、完成实验为生。我后来跟那位家长说，这么做会教坏孩子。对方还劝导我，说孩子的自尊心很重要，自己做不出来或者比别人做得差对孩子的伤害更大。

　　说实话，我不觉得我孩子笨，但是这些作业她基本上都做不来。现在的模式就是，她负责指挥、提要求，我和孩子她爸负责落实，有时候还要求同事帮个忙剪个片子之类的。一天我在办公室打印孩子的作业，另一个同事也鬼鬼祟祟的来，一问，敢情她也是来给孩子打作业的。我俩立即加了微信，说好大家把作业都留着，将来换换。

　　我最发愁的还是团队作业。都说要鼓励孩子的团队精神，可实际上考验的家长的团队精神和经济实力。我碰上过两回，一回是学校要求孩子结队去植物园采标本，对方家长太忙，派来一个保姆，结果就变成了我女儿和保姆一起采标本。第二回就是去录音那回，对方家长要找一流的录音棚，一上午要二千块钱，我硬着头皮出了一千。我承认了，这钱我花的心疼。因为这俩孩子唱歌根本不在调上啊。

　　最可气的是，学校美其名曰，管这种活动叫“亲子活动”。太负责了！太感动了！都管到我家里来了。经过“亲子活动”，孩子动不动就对我们发脾气，嫌我们东西做得差，项目推动慢。

　　可能有人会说，为什么不让孩子独立完成呢？我也想啊。问题是，这些项目在设置的时候就没打算让孩子独立完成。我明白，如果我是校领导，有人来看我们学校的教学成果，我把这些拿出来，一定给我们学校长脸。但是，你作为学校，教书育人才是首要任务啊！

　　说到底，我们其实不适合这个学校的。当时入学的时候，人家就告诉我，这学校我们可能“跟不上”，我还不服气。因为家里有亲戚在这里，托了关系才进去。现在果然跟不上了。人家带孩子出去玩，都是一个妈、一个娃、一个保姆。我们要出去，还得凑两口子一块请假，平时还得扣扣索索。图个啥？出去了这几趟，孩子学到了什么？我真没看出来。

　　反过头来看，什么是好学校？学生家境好、教学花样多、校园设施全？也许在某些人眼里是这样的。我作为过来人感觉，如果一个学校不能培养孩子健康的人格，不能有效率地传授她知识，就不要把孩子送到那里去。