孩子，你为什么要说谎

　　前几天和朋友聊天，朋友说到她3岁的宝宝很能“说谎”。忧心忡忡的对我说：“这么小的孩子都开始说谎了，你说这大以后可怎么办啊？”

　　确实，从道德角度上来说，说谎是不被接受、不道德的行为。甚至大多数人认为说谎行为是该接受被惩罚的。但从儿童发展角度来看，要告诉大家的是：研究发现，儿童说谎并不是个别行为，它在儿童群体中具有普遍性，而且随着年龄的增长而增加。一般认为从3岁到青春期之前儿童说谎行为是上升的，到了青春期后，说谎行为才有所下降。

　　传统意义上，我们都认为说谎是个很不好的行为。但对于儿童来说，说谎却对他们的成长具有重大的意义。说谎的孩子，也并不意味着长大后会成为骗子。了解说谎背后的真相，我们自然会以放松的心态轻松看待这一行为。甚至你还会因孩子的“说谎”而感到高兴，因为有报告指出：“说谎是每个孩子所必须经历的一个阶段，是智力和大脑发育的一个标志性进步。”

　　相信家长们都会很关心如何引导孩子才能不说谎的问题。首先家长们需要找一下孩子说谎的原因，对症下药很重要。

　　一般认为孩子说谎分为：想象型说谎、故意行为性说谎、自卫型说谎

　　所谓的想象型说谎，指的是儿童不能区分想象和现实而导致的。3岁前的儿童概括和抽象的能力都比较弱，不能把实际存在的事物和内心想象的事物区分开，常常把想象当作了现实。特别是有时儿童会将非常渴望得到的东西或常在脑海中想象的事当作真实的事情而说出来。

　　比如，儿童看到别的小朋友有好玩的坦克玩具，就会说“我也有，我妈妈给我买了一个。”但实际上妈妈并未给他买，这只是他内心的一种渴望，一种想象罢了。

　　对于这种类型的说谎行为，家长不必担心，更不可一味的指责和批评。这样做只会增加儿童的不知所措，家长应充分满足儿童想象的表现欲。可以鼓励儿童自编故事或改编故事，也可常和儿童玩“角色扮演”的游戏，通过游戏释放他们的想象力和创造力。

　　所谓故意行为性说谎，指的是当儿童为了实现某种愿望而故意说谎的行为。

　　比如有的儿童很喜欢一个玩具而父母没给买，这时候儿童可能就会故意骗父母说是老师要求买。这种就是属于故意的行为性说谎，是儿童希望让自己的愿望实现，而将愿望合理化了。

　　对于这类型的说谎，家长应与儿童进行积极沟通，正确引导他们提出自己的需求。如与父母商量、通过劳动而获得等方式。

　　所谓自卫型说谎，指的是儿童为了逃避指责或惩罚而说谎。这类型的说谎行为也被视为人类本能的行为。如果家长对儿童要求过于严格，做错事后横加指责，甚至大打出手。这会使他们的产生强烈的恐惧感，出于自我保护，他们会采取说谎来逃避家长的惩罚。

　　有一个很经典的例子，说的是一个儿童打碎了家里的花瓶，妈妈回来发现后问：“是谁打碎的？”儿童回答：“是小猫。”这就是很典型的为了逃避责任而说谎。

　　对于这种类型的说谎，家长应反思、纠正自己的教育方式，正确对待儿童所犯的错误。让儿童明白做错了并不可怕，可怕的是不敢承认。同时应帮助儿童建立知错能改，勇于承担责任，能够赢得大家尊重的信念。从而让他们更多的说真话。

　　用有效的沟通方式去帮助儿童认识说谎行为，同时可配合一些奖励的方式帮助儿童改正。对的，我们这些强调的是不用惩罚方式去对待，是用多元化的方式去奖励。

　　比如儿童说了真话，家长可以用肢体奖励（亲吻、拥抱等），也可以是物质奖励（好吃的、好玩的玩具、贴画等）进行强化。这样儿童就会明白原来说真话不仅不会被批评，还可获得奖励。当然凡事以适度为宜，在实施奖励方式时家长也需把握好度。

　　每个儿童的成长过程都是需要经由这样那样的片段来拼接而成，找到原因对号引导很重要。家长保持一颗平常心也很重要。所以如果你的孩子说谎了，不必担心，也不必自责。只要把它当作成长阶段里一件正常的事就可以了。