孩子只要是看到或感觉到有电梯就跑过去，拉都拉不住
摘要：电梯是大多数孩子都会感兴趣的东西，普通的孩子也都会很喜欢乘坐电梯，喜欢在电梯上玩耍，我们谱系的孩子则有更多的孩子对电梯有不同程度的着迷，所以您面临的困惑应该也是很多谱系家长所共同面临的困惑。我们现就您所提出的问题逐步来分析一下
电梯是大多数孩子都会感兴趣的东西，普通的孩子也都会很喜欢乘坐电梯，喜欢在电梯上玩耍，我们谱系的孩子则有更多的孩子对电梯有不同程度的着迷，所以您面临的困惑应该也是很多谱系家长所共同面临的困惑。我们现就您所提出的问题逐步来分析一下：
孩子为什么会那么着迷于电梯？
孩子着迷于电梯的最直接的原因应该说就是孩子在乘坐电梯的过程给到了他某种需求的满足，让他特别喜欢这样的感觉，于是便会多次的寻求各种机会来满足自己喜欢的这种感觉。而另外一个最根本的原因就是他的兴趣点过于狭隘，才会使得他只专注在某一局限的特定活动或感官上。
要改善以上两方面的原因都需要从孩子身边的“人”开始改变起。
围绕和利用电梯拓展游戏活动类的教学，发展有兴趣的活动。
这部分是我们希望发展的重点内容，也是孩子身边“人”要改变跟孩子平时互动的方式，真正让孩子感受到跟人玩是很有趣的一件事情。
我们首先要观察评估一下，孩子对电梯的兴趣点是什么？是喜欢乘坐电梯上下行时的感觉呢？还是喜欢呆在狭小空间里？还是喜欢反复按电梯的按钮？还是喜欢看电梯门的开关或是电梯上下行时的视觉刺激？……
找出孩子感兴趣的这个点，我们身边的“人”则可以围绕和利用这个兴趣点来设置相关的教学和游戏活动让孩子来参与，想方设法让孩子本来只是一个人关注和喜欢电梯的活动变成是可以有社会交往的游戏活动，这样既利用了孩子的动机还发展了他的社交，孩子学习时的主动性和积极性也提升了。如果孩子喜欢上下行的感觉，那么荡秋千、举高高、滑板类相关的游戏活动应该孩子都会喜欢玩；如果喜欢呆在狭小空间里的我们可以设置一些纸箱游戏、豆袋汉堡包、帐篷屋等相关类型的游戏活动。
总之，游戏活动是可以根据孩子的喜好灵活变换的，关键在于陪孩子玩的“人”是怎么玩的，能否让孩子感受到与“人”玩的快乐！
在游戏初期，我们可以利用很多类似乘坐电梯时的感官刺激发展相关游戏活动，如：摇摇停、走走停、跑跑停、背背停等感官规律性的活动。因为孩子年龄尚小，对这类型的感官规律性活动应该都会比较喜欢，结合韵律或音乐，先帮助孩子建立了类似的规律，然后再通过突然的中断、重复等行为让孩子透过目光眼神、动作、语言等方式进行提要求，然后再给予满足。目的就是让孩子逐步明白他的声音、动作、眼神等正确的表达方式能够起到满足自身的需求，同时逐步意识到跟你玩游戏活动比自己单纯的看电梯要好玩多了，你给到他的这种感觉比其他的感觉都要好，那么你就成功了。
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