2018-09-17
提升孤独症患儿在普通学校学习能力
当不正常的行为增加时，表示他的压力也增加。压力常因他已经感觉无能力或方法去控制目前的状况，此时请他休息一下常可以疏解他的压力，但重新进入压力任务，或使他维持在压力任务中，加入一个所谓「安全支援人员」或改在一个「安全地点」执行压力任务，都可以逐渐提升他的压力承受度。
精神分裂症的复发和预防
自闭症并不是我们所认为的天生的，而是父母从小潜移默化的行为给孩子造成的影响，没有激发他们交流的潜力，那么这样说来，自闭症也是可能治愈的，而不是终身不治的。下面一起了解自闭症可能是后天形成的
意智力和身体机能方面的训练。应勤于动脑，多活动手指等关节。
当不正常的行为增加时，表示他的压力也增加。压力常因他已经感觉无能力或方法去控制目前的状况，此时请他休息一下常可以疏解他的压力，但重新进入压力任务，或使他维持在压力任务中，加入一个所谓「安全支援人员」或改在一个「安全地点」执行压力任务，都可以逐渐提升他的压力承受度。
我们都知道自闭症至今病因不明，且是终身不愈的，只可能通过康复提高适应社会的能力。但根据过往自闭症孩子康复训练的情况及后续跟踪，我们发现自闭症孩子的家庭教育也是十分重要的，且对孩子的影响是深的，下面小编就为大家整理一下，在日常生活中，在家里家长如何为孩子做训练。
促进自闭症孩子言语和交往能力的发展。现有研究已经证实，练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性，且边跳边说可以提高声带的发音力量，因而有专家认为多做跳的运动有助于自闭症孩子的言语发展。
在孤独症儿童康复训练中，生活自理能力是很基础也是很重要的环节，是孤独症儿童在他们的生活环境中独立生活所必须具备的技能。在这些必须发展的技能中最重要的领域是进餐、入厕、洗漱和穿着。
高功能自闭症患者该如何训练，训练过程中有会碰到什么现象，训练的结果会是如何。我们培训的思路以加强与同龄人交流为主线，协调运动能力及阅读理解能力训练为辅。
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很多学者都曾提出针对着自闭症儿童的社交及沟通困难的各种训练方法，但一般的训练设计并不是集中提高他们对社交情况的认识，所以儿童在接受训练后，往往未能在日常生活中灵活运用所学到的技巧，而且语言及非语言沟通技巧（例如眼神接触、笑容及身体语言）等方面亦未有显著的进步.
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