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认知和语言的发展迟缓区别

2017-08-21 来源:西安蓝精灵语言康复中心  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:因为认知是多元的,HowardGardner(1981)主张对于个体认知的发展范围相当广:包括语言能力,数学能力,空间概念,身体运动技巧,音乐能力,人际关系,个体内省技巧,以及与自然相处的能力。

  早期疗育发展迟缓的推动自民国八十二年修订通过的儿童福利法公布实施以来,至今业以超过十年。由各鉴定中心的报告显示语言发展迟缓与认知发展迟缓所占比例最高,其间的区别也最为困难。认知发展迟缓的小孩会合并语言发展迟缓,语言发展迟缓的孩子,常在制式的认知评鉴工具上被低估,而看起来像认知迟缓,特别是在六岁以下的幼儿,更是常常被搞错。早期疗育的伙伴有必要具备清楚的概念。

  认知是人类对所有维持生命所需要知识的获得和使用。认知非常重视过程,也就是人类从呱呱落地之后,从完全无知到稍微懂事,到知所进退,到独立自主生活于复杂的群体社会中之过程也。指的是人类「如何获取知识」的历程,也就是从无知到懂事的过程。以神经精神结构来说就是如何将知识储存在我们的记忆中;储存的记忆内容为何;以及这些知识如何被使用的历程总括。个体成长过程中,有许多需要学习的技能,如:运动技能,生活维生技能─农、牧、渔、猎或烹、煮、烧、烤、焗;自我清洁和环境维持技能;以及社会互动与沟通技能等等。因此认知的范围非常的广泛,其最终的目的在使个体能够存活下去。

  因为认知是多元的,HowardGardner(1981)主张对于个体认知的发展范围相当广:包括语言能力,数学能力,空间概念,身体运动技巧,音乐能力,人际关系,个体内省技巧,以及与自然相处的能力。当幼儿的认知发展迟缓时,所呈现出来的表征将会是相当平均广泛的认知低下状况;如个案对人、事,概念与逻辑的认识、记忆、理解与表达,与同龄小孩的比较,不论是质或量上都有显著迟缓者。严重的在医学上称谓心智发展及智能障碍。认知迟缓的个案由于牵涉迟缓的层面较为广泛,往往临床观察的表征是对外界的刺激反应较为缓慢。程度严重的甚至影响到生活自理的功能,必须完全依赖父母或社会的支持才能存活。

  在这些众多的认知能力当中,婴幼儿最早也最为重要的学习是沟通的技巧(communicationskill)。婴儿一出生即需设法与周围的人事物取得沟通。开始时,他们所用的方法非常的原始,就是「哭」与「安静」来表示他们的「不满意」与「满意」。渐渐的不同型态的哭声表示着不同的需求,细心的母亲可以体会并分辨,这就是音声语言的前身。逐渐的,婴幼儿透过语音环境的刺激与学习,学到辨识该群体共享的语音系统。不只是可以了解他人所产生的语音语言,更可透过与生俱来的构音器官发出该族群共通的音声语言来表达自己,这利用独特的音声符号在特定族群进行沟通的技巧是后天习得的,就是一般人所注意的语言能力。由此可知语言能力就是认知能力里面的一个重要元素。语言既然是学习而来的,是认知的一部分。语言能力势必和认知能力相关。

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