走进青春期孩子的心里

　　青春期的孩子不仅难管，而且越发地不听话。那青春期的孩子心里到底在想些啥？家长又如何与青春期的孩子建立融洽的亲子关系呢？

　　让我们先来看一下“熊孩子”的表现

　　有的孩子刻意与家长对抗，家长让他往东，他偏往西，违拗心理特别严重。

　　有的孩子则我行我素，家长的话当成耳旁风，你说你的，我干我的，不和你吵，也不和你闹，反正你说的一切与我无关。

　　有的孩子整天闷闷不乐，低头不语，好象有了很多心事。

　　还有的孩子放学后不回家，或是一回家就把自己关在房间里，对家长的关心，特别是家长对他学习的关心极为反感，经常与父母顶撞或莫名地心烦、发脾气。

　　家庭气氛被孩子搞得一团糟，孩子与家长都生活在紧张焦虑中……

　　爸爸妈妈们常常会问，

　　“我的孩子这是怎么了？”

　　“这么好的生活条件，为什么不好好学习？”

　　“为什么会有这么多的烦恼？”

　　心理专家告诉你：

　　这是因为，你的孩子进入了青春期。

　　青春期的孩子由于体内激素水平的提高，很容易产生一些心理症状，如焦虑、抑郁等情绪障碍。有人把青春期比作疾风暴雨的时期，可见这个阶段的孩子心理冲突有多么激烈。

　　那么，青春期的孩子都有哪些心理特征呢？

　　青春期是一个从幼稚向成熟过度的矛盾发展的阶段

　　既趋向成熟发展，又未摆脱幼稚，表现出不稳定的征象。

　　在青春期前，孩子没有什么分析、判断能力，自己没有独立的见解，常以“老师说的”、“爸爸妈妈说的”为标准。进入青春期后，随着自我意识的增强，开始对自己、对他人进行评价，同时很在意别人对自己的看法。这个时期孩子会认为已长大，应该有自己的主见，他们会极力摆脱对父母的依恋来显示自己的独立；他们愿意对事物做出自己的判断，不再盲目相信别人，用大人的话说是“不听话了”；他们渴望有自己的私密空间，可以存放自己的秘密，如书信、日记、照片等私人物品；在心理上，他们不喜欢别人，特别是父母问这问那。

　　但是，由于心理不成熟，社会经验少，所以他们做出的判断往往带有片面性，“只见树木，不见森林”；对自己的评价要么过高、要么过低，独立见解不牢固，易随波逐流，容易对自己的独力能力产生怀疑；另一方面又摆脱不了对父母的依恋，这种矛盾心理使他们时常处于焦虑之中，难以调适。

　　青春期是一个令人尴尬的阶段

　　进入青春期后，由于性器官的成熟，男孩会为自己的阴茎勃起而感到困惑，对首次遗精感到恐慌；女孩会对月经、乳房发育感到不解和苦恼。由于生理发育的速度超过了心理发育，所以在感觉到身体的种种变化后，他们的内心会产生隐隐的躁动，感到疑惑、羞怯和不知所措。

　　这个时期他们会对异性产生爱慕、敬佩、思恋和一些性的幻想，甚至伴有适度的手淫，他们产生了渴求了解性知识的极大兴趣。虽然这一切都是正常的，但青春期的孩子会认为有这些想法很肮脏，如果被人发现会遭到非议和唾弃，因而陷入一种自责的境地，导致忧心忡忡、郁郁寡欢，影响正常的学习和人际交往。加上青春期性教育的相对滞后，家长和老师又缺乏正确的引导，致使孩子的焦虑、抑郁情绪一天天加重而不能自拔。

　　作为父母和老师应向青春期的孩子讲解有关性的知识，消除他们对性的神秘感，要以积极的态度鼓励他们与异性交往，给予正确的引导，培养多方面兴趣，转移他们对性的注意力。

　　青春期是一个开放性与闭锁性同存的阶段

　　青春期以前，孩子们没有内心秘密，什么都对爸爸妈妈讲。进入青春期后，他们开始喜欢保留自己的秘密，不愿暴露内心世界，不轻易把内心活动表现出来，开始出现青春期所特有的闭锁心理，即隐私感。同时与闭锁性共存的还有心理的开放性，由于自我封闭产生了许多烦恼和苦闷，产生孤独感，他们迫切希望找到倾诉的对象，得到别人的理解、同情和安慰。

　　青春期的孩子容易受不良社会环境影响，交友不慎而学坏，所以需要家长和老师格外关注，给予他们正确的引导和鼓励，一旦发现不好的苗头，应及时教育和帮助。

　　青春期是情绪两极性非常明显的阶段

　　青春期的孩子遇事不冷静，易激惹，往往会从一个极端走到另一个极端，如刚才还热情似火，转眼就会冷若冰霜；昨天还雄心勃勃、乐观向上，今天就萎靡不振、消极厌世。

　　他们异常敏感，非常关注自己的变化，如衣饰的整洁、仪态的端庄、发型的好坏、个头的高低、身体的胖瘦等等，希望得到别人的瞩目和赞赏；他们虚荣心强，嫉妒心重，有时会因老师一句不经意的夸奖而洋洋得意，也会因家长几句责备而情绪低落；他们常会因学习成绩、家庭条件、个人长相不如别人而自卑，也会因同学的嘲笑、老师的冷落、家长的不理解而产生冲动、偏激、狭隘报复等一系列不稳定的心理问题。

　　以上就是青春期的心理特征，是每个人从幼稚走向成熟的必经阶段，也是影响青少年身心健康和人格形成的一个特殊时期。

　　其实，每位家长都经历过这个阶段，只不过岁月的流逝，让我们不经意间已经忘记了它的存在。当我们面对青春期的孩子时，要学会理解他们、尊重他们，掌握他们的心理特征，客观公正地给予评价，真诚耐心地给予帮助。

　　只有这样，我们才能真正走进他们的心里。