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这些语言训练绝招帮助孩子主动表达

2017-01-04 来源:开智自闭症关爱中心  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:利用家庭环境引导孩子寻找生活中常见的物品,如电视在哪里?让孩子通过空间内搜索找到相应的物品,并可表达出“电视在这里”。结合日常生活中不同的情景,可让孩子随机去寻找所需的不同物品,如:

  自闭儿具备了发音说话的能力之后,可以开始向主动性语言过渡。那么什么是发音说话的能力?也就是听到别人说“XXX”他(她)可以跟着去重复,当有这个能力后,我们就可以从以下几方面去帮助孩子主动表达。

  语言理解能力训练

  一、听懂常用动词指令,并做相关动作。

  例如:

  对常用动词拿、指、扔、走、跑、搬、抬、拧、拍、跳、蹲、站、搭的理解。

  在生活中常用的动词短语有:

  拿杯子,拿书包,拿衣服,拿碗;

  指空调,指鼻子;

  扔垃圾,扔球;

  跑一圈,走一走,跳一跳,请蹲下,站起来;

  搬椅子,抬桌子,拍衣服;

  拧瓶盖,捏鼻子,拉耳朵

  梳头发,洗洗手,刷刷牙,擦擦脸,冲冲水;

  提裤子,脱衣服,请躺下,盖被子等。

  目的:

  (1)对动词的理解;

  (2)接受性地运用、执行外在信息的主动性。

  要求:在生活化情景中,在少量的手势提示下完成。

  备注:孩子能够执行指令是建立在其对指令理解的基础上的,而孩子对指令的理解很大一部分是通过日常生活经验得来的,因此,抓住生活中的每一个细节锻炼孩子的理解能力,将会对孩子理解能力、执行指令的主动性及参与互动意识的提高都有较大帮助。看不见课堂的训练才是最好的训练。

  二、对“××在哪里”的问题做出正确反应。

  例如:

  利用家庭环境引导孩子寻找生活中常见的物品,如电视在哪里?让孩子通过空间内搜索找到相应的物品,并可表达出“电视在这里”。结合日常生活中不同的情景,可让孩子随机去寻找所需的不同物品,如:

  起床时可寻找的物品有:

  毛衣、裤子、鞋子、帽子、羽绒服

  洗刷时可寻找的物品有:

  水龙头、牙刷、牙膏、毛巾、香皂、面霜

  吃饭时可寻找的物品有:

  碗、勺子、筷子、杯子、餐巾纸、垃圾桶

  看电视时可寻找的物品有:

  电视机、遥控器、沙发、椅子、薯片等

  出门前可寻找的物品有:

  钥匙、包包、手机、鞋子

  目的:(1)视觉观察能力

  (2)视、动、口能力统合

  要求:情境中完成

  备注:对于孩子来说最好的学习方式就是让孩子去实践和经历,因此无论是老师还是家长都应该放手,让孩子尽可能的完成自己力所能及的事,如:在家可以以求助的口气让孩子帮助大人找物品,比如出门换鞋时可以说“宝宝,帮妈妈找找鞋子吧,妈妈找不到鞋子了”,在锻炼孩子视觉寻视能力的同时也可增强孩子的自信心和责任感。

  三、对含有“什么”的问句做出正确反应。

  例如:

  这是什么?——这是××那是什么?——那是××

  你有什么?——我有××你拿的是什么?——我拿的××

  你在干什么?——我在××这个能干什么?——能喝水/××

  等等

  目的:(1)对一般疑问句的理解

  (2)语言表达能力

  (3)培养孩子思考问题的能力

  要求:运用他人示范的提示逐步过渡至主动回答。

  备注:对于这样的问题,更要在生活场景中结合当前所做的事随机进行,如果孩子不能很好回答时,可先把重点放在让孩子理解场景上,不可一直纠结于一个问题不放。

 

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