2016-07-13
注意力培养 从1分钟开始
培养孩子的注意力是需要过程的，首先从1分钟开始，即孩子只要保持1分钟的专注力，就予以称赞，再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。
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14--18岁孩子迫切希望表明自己是谁，而不是他人期望他成为谁，突然改变选择来表现自己，例如音乐、服装、朋友、发型、兴趣、食物偏好、体育项目、关注领域等等……
谁的青春不张扬，谁的青春不彷徨，但是谁的青春经得起彷徨，在这个望子成龙的时代，没有人愿意接受孩子的叛逆，哪怕是必经的一些叛逆心理和过程。
培养孩子的注意力是需要过程的，首先从1分钟开始，即孩子只要保持1分钟的专注力，就予以称赞，再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。
其实，这些孩子大多并非真正的“注意力缺损”，而是缺少一种重要的学习能——听讲能力或称听知觉的能力。我们知道，人主要是通过视动和听说两大通道来获取外界信息并做出相应反应的。
在咨询中，很多家长反映自己的孩子很好动，总怀疑孩子是“多动症”，看着孩子总是坐不住，静不下心来，心里很担忧。其实在知心老师接触的很多孩子当中，孩子好动其实是很正常。
98%的孩子智商都是差不多的，只有!%的孩子智商是天才，也只有1%的孩子智商是弱智，那为何在100个孩子当中，成绩怎么悬殊那么大呢?最主要的原因是注意力不集中，上课没有听进去。
在学习中，同学们也常有分散注意力的现象出现。比如，老师在课堂上讲课，有的同学却偷偷地玩玩具，或者想着未完成的作业，想着电影、电视中的情节，想着运动场上激烈的比赛。
孩子10岁左右，爸爸妈妈可以增加对他的计划性方面的要求了。可以有意识地问问孩子：“你的计划是什么？”当孩子逐步习惯了在行动之前做计划后，他就会养成先计划后办事的好习惯。
对于一名正处于求学阶段的学生来讲，学习和独立完成作业就是其分内之事，努力学习、认真完成作业是他自己的责任。在这一环节中，就培养了学生“做好分内之事”的责任心。
这些家长大都认为这是小之又小的事情，是在帮孩子的忙。但是，殊不知这些家长在无意识中却将孩子的责任意识、节约意识、自理能力等，不知不觉地消蚀在这种特殊的“关爱”之中了。
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