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可以给孩子做的游戏

摘要:往往一松手,纽扣就滑出来了。或者,有的孩子因为费力,没耐心完成穿纽扣,然后放手去做其他的事情,同样也不能完成。这个游戏是需要孩子反复练习的。
可以给孩子做的游戏
 
(1)将线穿过纽扣
 
给孩子纽扣和带子,要求孩子穿进去并且学会拉线。等孩子熟练了穿纽扣的动作,您提供两颗相同孔状的小纽扣给孩子,引导孩子用线同时穿过两颗纽扣。在穿之前可以帮助孩子学会对齐纽扣孔,然后再一起穿过去。
 
【讲解】孩子学习用线穿纽扣并且能拉线需要有较强的双手协调能力。一般来说,孩子做事情不会考虑完整性的,以为一颗纽扣穿进去就可以穿另一颗了,往往一松手,纽扣就滑出来了。或者,有的孩子因为费力,没耐心完成穿纽扣,然后放手去做其他的事情,同样也不能完成。这个游戏是需要孩子反复练习的。
 
(2)拉绳取物
 
在孩子面前放几样玩具,其中红色的玩具用红色的绳子拴,绿色的玩具用绿色的绳子拴,把绳子交叉放置,先让孩子反复拿同一样东西,反复几次以后,帮助孩子发现规律,清楚同颜色的东西被相同颜色的绳子拴着。然后您可以增加更多的东西,在放置的时候故意把线弄得很乱,让孩子去拿××东西,看孩子能不能拿对。
 
【讲解】同颜色的事物被同颜色的绳子拴着,孩子看见绳子就能联想起相同颜色的事物,这是训练孩子掌握色彩的对应关系。通过建立红—红的相同概念,从而建立绿—绿等其他颜色的对应关系,通过这样反复的练习培养孩子举一反三的学习能力。
 
(3)听儿歌做动作
 
妈妈可以经常反复给孩子念同一首儿歌,并在儿歌容易识记的部分增加动作,刺激宝宝对儿歌声音信号做出动作,比如“小脚踏踏、小手拍拍”(磁带《踏踏步》)。
 
【讲解】建立语言和肢体动作的关系,进一步增强孩子理解以及用动作表达的能力。这个阶段的儿歌和动作就不再是节奏过于缓慢的了,需要家长给孩子有一定节奏的训练并做些稍微复杂的动作。
 
(4)多米诺骨牌
 
家长帮助孩子排排,看看谁排的一推可以全部连着倒下。交给孩子自己尝试吧!
 
【讲解】这是一个较难完成的涉及平衡、专注、距离以及知觉的综合训练游戏。孩子通过这个训练,提高了眼手的协调性和手的控制能力。
 
孩子从推倒骨牌的一瞬间可以得到快感,而为了这一短暂的快乐要做出很大的努力,在搭的过程中,一不小心骨牌就会倒,家长要告诉孩子不怕失败,坚持就是胜利。孩子的坚强意志就是在“坚持一会儿”中磨炼出来的。要使骨牌能一个接一个倒下,又需要有准确的空间距离感,这个游戏需要家长耐心引导,对培养孩子的情商很有益。尽管多米诺效应的物理原理孩子理解不了,但在游戏中,孩子能够感知,一个东西的变化会引起一系列的变化。
 
(5)螺丝配对
 
给孩子至少3对不同形状的螺丝(配对螺丝螺母和螺栓颜色要一样),3对螺丝的颜色要各不相同,把螺母和螺栓分开,让孩子找到合适的配在一起。
 
【讲解】2岁左右的孩子对事物的不同形状的对应关系已经有了一定的认识。在考察孩子识别并摆放板块的能力测试中,尽管大部分孩子不能准确完成,但都能反复尝试并最终放进去,这说明孩子已经有图形对应意识了,只是图形识别能力还需要提高。游戏的目的是让孩子在有颜色的暗示下独立完成配对,希望家长在游戏中减少直接指导。
 
为了更好地帮助孩子进行独立学习,在生活中您还应该这样做:学会欣赏孩子的反复探索行为;
 
一段时间以后可以创建游戏环境,帮助孩子反复玩耍或操作一下曾经掌握的事物或玩具,观察孩子几次探索有什么不同;鼓励孩子独立操作,尽量减少帮助;不可以强迫孩子按照您的意图来反复练习某种能力,一定要尊重孩子自己的规律。
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