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心理学研究早已表明,探究式性游戏可以满足孩子对异性身体的好奇心

摘要:中班的男孩在小便池边一字排开,“我们看谁尿得高?”一个男孩提议,大家热烈响应,小便池边于是出现了一场激烈的尿尿大赛,结果小刚得了第一名。比赛刚结束,又有人提议比谁的***大,他们又捧着各自的***相互仔细观察起来。
探究式性游戏
 
男孩和女孩在草地上玩,男孩随地小便,女孩奔到男孩的前面,低头看男孩小便。男孩不让看,转身向另一边。谁知女孩却跟着男孩转,细看男孩小便。一会儿,女孩脱下裤子,也挺着肚子小便,裤子却湿了一大片。
 
幼儿园的洗手间里,中班的男孩在小便池边一字排开,“我们看谁尿得高?”一个男孩提议,大家热烈响应,小便池边于是出现了一场激烈的尿尿大赛,结果小刚得了第一名。比赛刚结束,又有人提议比谁的***大,他们又捧着各自的***相互仔细观察起来。
 
这是十分典型的孩童性探究活动,都是受好奇心的驱使,他们渴望通过自己的观察与理解来认识性,而对自己和别人的身体产生了好奇与关注。当他们的游戏受到成人的斥责后,往往会以另外一些安全的方式进行,比如医生看病游戏,男孩扮作医生,女孩扮作病人,或者女孩扮医生,男孩扮病人,互相查看对方的身体。
 
心理学研究早已表明,探究式性游戏可以满足孩子对异性身体的好奇心,有利于他们今后性心理的发展。因此,家长既要保护他们积极求知的一面,又要制止这种行为消极的一面。比如家长可以选择适当的时机,如游泳换衣服时、洗澡时、上卫生间时,很自然地让宝宝认识个体的器官,向他说明男女身体是不同的,要重视自己和别人的身体,自己的身体不能让人随便触摸,也不能随便摸别人的身体。当发现孩子互相观看裸体或偷看异性洗澡等行为时,不要大声呵斥,而应该心平气和地耐心告诉他为什么不能这样做。
 
教什么和怎么教
 
现在的家长大多已经知道从小对宝宝进行性教育和性启蒙的重要性,但很多人却吃不准应该教什么,怎么教?哪些是该说的,哪些是不该说的?而孩子们此类的性游戏则是家长们进行介入教育的绝好机会,避免了专门对孩子进行性教育可能会遇到的尴尬。
 
我们要以幼儿之心、平静之心对待儿童性游戏,以适合宝宝年龄特点的语言指出行为的好坏,简单粗暴或过于细致都会对孩子的成长带来消极的影响,前者会使孩子认为性是肮脏的、丑恶的,后者则会激起孩子对性的过分好奇。
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