3岁前男孩教育的重点
摘要：因为爷爷奶奶特别惯他，现在跟父母在一起的小伟，还是像跟老人在一起那样，想怎么样就怎么样，老打爸爸妈妈，有很强烈的疏离感，动不动就嚷着去找爷爷奶奶。
3岁前男孩教育的重点
刘女士的宝贝儿子小伟年满3岁了，长得健康可爱，该上幼儿园了。本来是件挺高兴的事，她却逐渐感到了非常大的苦恼。原来，由于刘女士在外地工作，远离家乡，且工作很忙，小伟出生之后就留在老家，由爷爷奶奶照料。一直到他3岁，爸爸妈妈都很少有时间和儿子单独相处。
现在把他接到了城市，送进了幼儿园，经过几个星期的观察，夫妇俩发现问题特别严重。看看下面列出的出现在小伟身上的这些问题，也许家有宝贝的您，也会感到似曾相识：
因为爷爷奶奶特别惯他，现在跟父母在一起的小伟，还是像跟老人在一起那样，想怎么样就怎么样，老打爸爸妈妈，有很强烈的疏离感，动不动就嚷着去找爷爷奶奶。
刘女士和丈夫不知道该怎么跟小伟亲近，经常感到陌生。
讲道理不听，只有打他一两下，小伟才听话。
刘女士叫他宝贝，小伟马上纠正，说：“我不是你的宝贝，是爷爷奶奶的。”
不知道小伟想要什么，也不清楚该怎么纠正他的一些“坏习惯”。
……
其实问题并不复杂，原因就是刘女士夫妇错过了3岁之前最重要的
亲子阶段，一是没有利用这段时间来充分建立和小伟之间的亲子关系；二是错失了这个关键的教育机会，在爷爷奶奶老式的教育环境下，小伟养成了很多“不良习惯”，现在想纠正过来，已经相当困难了。
男孩3岁之前的教育，就是这么的重要，因为他们天生拥有固执的牛脾气，一旦养成了某些习惯，具备了某种趋势，培养了某些兴趣，就很难再更改。
那么，对3岁男孩的教育，又有哪些重点呢？
我的建议是：抓住主干，淡化具体。
抓住主干——重心放在宝宝的身心健康和与父母的良好互动上，努力培养宝宝开朗的性格；
淡化具体——对宝宝具体的兴趣，不要加以太严格的限制，可由着他们的性子进行尝试，并且不要过多干涉，在一个大的原则框架内，可任由宝宝“尽情尽兴”。
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