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心理学家指出这个过程的实现取决于孩子的三个心理

2018-06-29 来源:心理学家指出这个过程的实现取决于孩子的三个心理  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:看到自己的进步;在孩子和他人的比较中要引导孩子既看到自己的不足又看到自身的优秀品质。当孩子得到肯定,感觉到胜任学习时,他会认同学习的意义,乃至生长出更高的追求。
1.亲密感。家长要和孩子建立一种亲密、相互尊重、相互信任的关系。孩子在这种亲密的亲子关系中才可能亲近家长,听家长说话,思考家长的话,认同家长的观点。如果孩子在和家长的接触中,感到的是不安全、焦虑压抑等消极情绪,孩子必然会抵触家长的要求和教育。
 
2.自主感。当人觉得自己有选择权的时候,才会觉得自己所做的事情是自发的,自主的,才更愿意去做。家长在日常的教育中要多给孩子自主选择的空间。孩子能做的事情都要让孩子自己做,例如放学后的时间安排,复习计划地制定。如果要求孩子必须做某事时,也要尽量给孩子选择的余地。当孩子感觉到学习是自己的自主学习时,失败了他会反思自我,成功了会有成就感。长此以往,学习会成为他自发的行为,而不是迫于外在压力、不得不做的行为。
 
3.胜任感。如果一个孩子在学习中体会不到成功、胜任,体会到的都是失败、谴责,他是很难理解和认同学习的重要意义,很难做到自觉的学习。胜任感、成功感是人的一种主观体验,它和人的自我评价紧密相连。家长要善于发现孩子身上的闪光点,给予肯定;要让孩子和自己比,看到自己的进步;在孩子和他人的比较中要引导孩子既看到自己的不足又看到自身的优秀品质。当孩子得到肯定,感觉到胜任学习时,他会认同学习的意义,乃至生长出更高的追求。
 
让孩子学会自律,也需要时间。父母要花时间了解孩子,对症下药地教育孩子。善于审视孩子的需要,做出理性、客观的判断。父母要在孩子面临痛苦抉择时,与他们一道经受痛苦和折磨,同时,适时的给予引导。这样孩子才能够做自己情绪的主人,知道自己什么时候该做什么,能够控制自我,支配情绪,并自觉调节自我的行为,将外在的约束力转化为内心的自我控制能力,这种成熟心理的形成,有助于孩子以后跨入社会。
 
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