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幼儿使用积木要经历一个发展过程

2018-05-28 来源:布谷鸟儿科医生工作室  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:角色游戏和建筑游戏,对孩子认识社会和提高思维能力均极有好处。因此,家长可以给孩子准备这两类玩具,使孩子的游戏更丰富多彩。
幼儿使用积木要经历一个发展过程
 
开始,喜欢直线向高堆,当倒塌时,也会因倒塌而高兴,有时还故意推倒来取乐。但在这搭起推倒的简单重复过程中,也取得了经验,锻炼了手眼的协调能力。
 
然后,学会平面排列。摸到哪块排那块,不加选择,经过多次练习,才会逐渐对形状、颜色、大小分辨使用。
 
而后,学会立体组合。多次游戏后,才会使用立体形体堆积,发现立体的特征,搭出各种造型。如桥梁、亭子、交通工具、宅院、楼阁、宫廷、公园、宾馆等复杂建筑。
 
角色游戏和建筑游戏,对孩子认识社会和提高思维能力均极有好处。因此,家长可以给孩子准备这两类玩具,使孩子的游戏更丰富多彩。
 
幼儿的劳动特点
 
幼儿非常喜欢劳动,越是不会干的,越要去干,他们看到成人劳动,总要挤上去帮忙。如果遭到制止,便在成人不在时,乘机表现自己。孩子们对劳动有一种特殊的兴趣,甚至在哭闹时,听到你喊他快来帮我干活,马上会高兴起来。两岁左右喜欢模仿成人做事;女孩喜欢模仿妈妈做家务,男孩喜欢模仿爸爸的繁重劳动。在幼儿园里,孩子们最喜欢帮老师的忙,把能帮老师拿拿东西当成最骄傲的事,没有不爱做的。
 
幼儿参加劳动如同游戏一样,劳动可以满足幼儿好奇好问的求知欲望,满足爱模仿的需求。劳动过程,增强幼小心灵向大自然,积极探索的热情,满足喜欢操作工具的愿望。在劳动中,各种感知能力、语言和思维都得到快速发展。可见,劳动活动是幼儿心理发展的重要途径。
 
1.劳动与游戏分不开
 
幼儿把劳动当游戏,游戏中有劳动。当妈妈的角色是那么认真、做饭、收拾屋子、抱孩子;当医生的角色又是那么严肃,打针、取药、量体温;模仿服务员端茶送饭,样样都当真。可真的要他们劳动,便和游戏掺杂在一起,干起来总要耍闹,把劳动当成游戏。比如洗手时,常把龙头打开,两只小手用劲堵住,放起水花来,把肥皂搓成泡泡,甩到空中。洗洗手绢,这手绢变成了船帕在水盆里漂荡起来。劳动工具也变成了玩具,其兴趣不是劳动,而是满足心理需求,为此感到无比快乐。
 
2.以劳动过程为乐趣
 
幼儿的劳动,既无经验,又缺少劳动技能。他们体验的是劳动过程,在劳动过程中,使用工具,动用双手,有复杂的动作,这样一动,出现这种现象,那样一动,又出现更新的现象,他们感到有趣的东西,是不断变化的事物。他们则要按自己的兴趣爱好,来安排自己的行动,不考虑劳动任务的需要,所以幼儿的劳动经常给成人惹麻烦,或闯出大祸,惹得成人大为恼火。
 
3.劳动缺乏坚持性
 
劳动总要付出力量,需要耐力,克服各种困难,才能收到应有的效果。可是幼儿对抽象的劳动意义还不够理解,为某种效果而做出努力的目的性还不明确。因此,不感兴趣就停止活动,不会干就不干了,遇到困难需要耐力时,也就不想坚持了。由于幼儿体格、体力还没有克服更多困难的实力,所以幼儿的劳动内容只能是力所能及的简单劳动,自我服务,或有明显效果的劳动。只有适量,力所能及,才便于培养劳动兴趣和劳动技能。
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