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重视培养幼儿知觉感觉的发展

2018-05-09 来源:九子育儿心理  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:知觉可以分为:视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和触知觉,统属一般知觉范围;而空间知觉、时间知觉,因有脑的参与属复杂知觉,复杂知觉最能体现出儿童的智慧。
重视培养幼儿知觉感觉的发展
 
知觉是对感觉的综合与分析。所谓的感知,是由感而知。所以,知觉源于感觉而高于感觉。幼儿的知觉,是在感觉的基础上形成的,没有反映客观事物个别属性的感觉,就没有反映客观事物整体的知觉。所以,要让孩子多接触自然、接触社会,与外界广泛联系,以丰富孩子的感觉,积累对事物的感性认识,发展孩子的知觉。如果把孩子局限于很小的范围,不利于感觉和知觉的发展,由知觉形成的理性认识也就无法产生。因此,忌忽视幼儿知觉感觉的发展。
 
据专家们的介绍,知觉可以分为:视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和触知觉,统属一般知觉范围;而空间知觉、时间知觉,因有脑的参与属复杂知觉,复杂知觉最能体现出儿童的智慧。
 
感觉有内、外之分。所谓的内部感觉,是指反映机体内部变化的感觉。主要是动觉、平衡觉和体内的脏器感觉三个部分,多反应在机体组织深处及内部器官的表面。如肌肉运动、身体状态、平衡感觉、内脏感觉等。如孩子的体格、发育、疾病等现象,均属于内部感觉。
 
所谓外部的感觉,是指受外界的刺激反映外部的事物,视觉、听觉、嗅觉、肤觉都属于外部感觉。外部感觉,以视觉和听觉最为重要,90%的外部信息是通过视觉和听觉获取的。由于儿童的感觉有敏感与不敏感的差异,所以,获得的外部信息就有多有少,有对有错。例如:
 
——视力正常的儿童,能看到夜间天上的繁星,近视的孩子则仅能看到数颗星,高度近视则不能领略美丽的夜空;又如色盲的孩子不会感觉到丰富多彩、五光十色的世界。
 
——人类所能接受的音频是有限的。在这有限的音频中,孩子的感觉也有差异,有听力障碍的孩子,不仅对话不便,影响与他人的交流,也不能聆听美妙的音乐。
 
——嗅觉和味觉是对化学物质的感觉,灵敏的嗅觉和味觉能够了解和分享大自然的恩赐,而嗅觉、味觉障碍或不敏感者则缺乏这种感觉。
 
——触觉是由各种物理、化学刺激作用于皮肤引起的感觉,人的痛、痒、冷、热等都是触觉的感受和反应。
 
显然,外部感觉是儿童获得信息最重要的源泉,孩子的任一感官出现问题,都直接影响感觉的发展。感觉的发展有了问题,知觉发展就会受到影响,会给孩子的一生带来不幸。
 
孩子的语言概括能力增强,掌握的名词、动词较多,代词也比较丰富。对动物的个别特征进行综合;能较为确切地使用代词表示相应的动物或动作。
 
语言对行为已起调节作用。幼儿已能脱离具体的刺激,按家长的口语调节自己的行为,是儿童自我调节功能的萌芽,其行为已带有有意性、自觉性,是有目的、有意识地进行意志活动的表现。
 
因此,家长要创造条件,进一步提高感觉能力和水平,不断地加强知觉的各项功能的训练,特别是让孩子充分拥有与人交往和参与活动的机会,如果只让孩子待在家中,口语发展就受到很大的限制。要扩大孩子的视野,拓宽孩子的空间,丰富孩子的生活,因为生活是语言的源泉。要有计划地对孩子进行语言能力训练,要求他们发音准确、用词恰当、句子完整、达意清楚。不足之处要及时纠正,做好示范,使幼儿的语言发展规范化。模仿是幼儿的天性,所以家长在语言上也要起到表率作用。如果放松幼儿语言能力的培养,对于孩子的全面发展是极为不利的。
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