能将孩子的早教分成几个阶段？

2018-03-30 来源：臭宝妈科学育儿标签：掌上医生喝茶减肥一天瘦一斤安全减肥 cps联盟美容护肤

摘要：孩子的早期教育，从大的方面可以分为两个阶段，一个是0—3岁，另一个是4—6岁。孩子在3岁以前是“二次孕育”，主要培育优秀性格和良好习惯

能将孩子的早教分成几个阶段？

问：我孩子今年1岁半，《0岁方案》主教材中提到的15个早教区，我都觉得很好，都因该去认真实施，但我感到应该对孩子的早教大致划分几个阶段，这样便于在不同的阶段实施不同的内容，这样可能会更好些。那么，怎样划分，又怎样教呢？

答：孩子的早期教育，从大的方面可以分为两个阶段，一个是0—3岁，另一个是4—6岁。孩子在3岁以前是“二次孕育”，主要培育优秀性格和良好习惯，同时进行不知不觉的语言训练（包括视觉语言），认识万事万物、训练首脑协调，让宝宝喜欢听音乐、说话、阅读、听故事等，达到喜欢这些活动就行。

知识技能性的学习主要在3岁以后，在激发兴趣的基础上进行。两个阶段没有内容上的绝然差别，只有深浅要求不同，总的原则是三岁前兴趣第一，对牛弹琴，三岁后逐步过渡到孩子主动爱学习就可以了。

三岁以后的孩子的语言理解及表达能力都发展的较好了，注意从五一注意向有意注意转化，在这个基础上如果孩子兴趣很浓是可以加大教育游戏活动的，如识字阅读、数学、英语等等。同时多方面培养爱好，逐步发展兴趣特长。这样就可以有重点、有步骤地抓好孩子的早期教育，避免早教的盲目性。

温馨提示：后续7—12岁的教育也是很关键的，提高孩子自我反省、自我调整、协调人际关系、深入认识社会，全面的吸收知识，在安全的情况下探索未知的能力，培养气概、树立远大志向都很重要，确保早期教育的有效延续性。

智商测试的结果能决定孩子以后的发展吗？

问：我孩子前些时，到一家专门机构测试了智商，结果为110，属正常水平。我也看到有的孩子智商数为130以上或80左右。孩子之间智商数存在较大的差异，是否决定了孩子以后发展的高低呢？

答：一般来说，智力测试所得出的智商，在一定程度上反映出一个孩子的智力水平。但也有很大的局限，因为它只能测量孩子智力的当前水平，不能测知孩子的潜在能力。

每个孩子的智力发展，受到当时环境与检测者的影响，都会在一定程度上发生偏差，只能作参考，更不能决定位未来。今天智商是120，以后可能提高至130，也可能降低到100。因此，我们绝不可能根据一个儿童3岁时所测得的智商，来推测他在20岁时智的发展水平。

另外智商只能对孩子的智力做量的评估，不能做质的评价。因为智商只是一个数值，它不能反映儿童智力的本质的特点和差异。更不能反应儿童的性格和情商。两个智力相近的儿童，一个可能有较强的推理能力，但形象思维能力较差；而另一个可能有较强的形象思维的能力，而抽象思维能力较差。因此，专家认为，智商并不能表明一个人的学习能力，要预测一个人的未来的成就，还要看他的性格和情商，性格坚强，情商高的孩子将来往往会取得更好的成就。

家长只能将智商测试作为参考，对孩子做好扬长补短的教育，不能将其作为衡量孩子智力水平的唯一标准，不能因为孩子现在测试的智商水平高而放松对他的教育，也不能因为孩子现在测试的智商水平低而对他灰心丧气。而要更多的对照《0岁方案》提出的15个早教区和早教方法歌诀检查自己施教过程，对家庭教育环境中的不足之处进行改进。