口吃是否是抽动症的症状表现呢?
摘要:孩子现在已经休学了,上午她做些自己喜欢的事,下午带她去学打羽毛球(她很喜欢),就是晚上她很痛苦,请您指点指点我。
口吃是否是抽动症的症状表现呢?
如果孩子年幼比如是学龄前儿童,那孩子的口吃很可能只是暂时的;如果孩子已经上小学也出现口吃的情况,家长就需要仔细观察或者带孩子去医院检查一下,孩子是否因为别的病理性原因或者其他心理因素影响造成的口吃;如果孩子上学出现口吃的情况并且孩子有抽动症,家长也已经带孩子到医院做了检查,确定孩子不是因为别的病理性原因引起的口吃,同时排除心理因素造成的口吃,那么这个时候口吃的情况很可能属于抽动症的症状表现。
来看一个小窗:
鸿运当头:海夫人,您好!我的孩子已经九岁了,患cd已经5年了。最近孩子的症状让我手足无措,请您指点一二。
最近孩子白天还好,到了晚上孩子口吃的厉害,经常一句话说不出来,把她急得直哭,越急还越要说,说不出来她难受,还不停的发脾气,而且,一句话不停的重复,直到她满意为止。她口吃时,还不停的大喊大叫,某个字的音就是发不出来。每天晚上都要持续1-2个小时。。。。。
孩子现在已经休学了,上午她做些自己喜欢的事,下午带她去学打羽毛球(她很喜欢),就是晚上她很痛苦,请您指点指点我。
如果孩子的口吃属于抽动症的症状表现,那么按着海夫人的理念正确面对就好,不关注纠结症状,关注孩子内在的成长,加强体质锻炼的同时做好心理疏导并注重心力的增强和提高。
上面这个小窗孩子是口吃加发声,所以难受,那么为什么会这样?来看看家长的情况介绍。
鸿运当头:海夫人,您好!我女儿已经在家休学一个多月了,因为我们有些迷茫,在此想咨询您一些问题。我已加入沐浴阳光9群,在群里我学到了很多,也改变了很多,起初很见效,孩子的确在两周内症状减轻了许多。
从10月17日起我们在家里自己给孩子补课,只是上午学习2-3个小时,下午到晚上都是放松的玩,可是孩子的症状加重了。口吃比较严重,有时一句完整的话都说不了。手抽一直没有缓解,不能写字,不能用手去点某一样东西,比如操作手机或ipad,有时好像有一种力量把她的胳膊往后拉似的,她就是点不上。还有这两天孩子的腿抽的频率也很高,经常正走路,左腿就僵直了,必须停下来等它释放完。其它的动作也有,不是很严重。我们的心倒是没乱,也开导孩子这些症状没什么,很正常。我想咨询您,有什么方法可以缓解这些症状,让抽动可以释放?
我女儿现在很敏感,她也在掩饰她的症状,我们也装着没看见(完全无视达不到呀),有时她释放完会冲我们笑一笑。
前两天我们和她谈心,她说出了许多以前不开心的事,我们给她道歉,把话说开了,她的心情倒是好多了。
可是她经常做恶梦,内容基本上都是她丢了,被吓醒了,这让她很
焦虑,她的这个状态持续了有一年了,时好时坏,最严重的时候是去年9、10月份,上课时自己想起梦境就开始哭,我们开导了很长时间,就差看心理医生了。求教,有没有好方法开导她呢?
看看家长的描述:“前两天我们和她谈心,她说出了许多以前不开心的事,我们给她道歉,把话说开了,她的心情倒是好多了。可是她经常做恶梦,内容基本上都是她丢了,被吓醒了,这让她很焦虑”。
家长是否可以理解孩子的表现在传递和表达什么?爱是什么?爱是看见,如果孩子都已经这样了,家长依旧不明白或者不理解孩子的症状表现,或者仅仅只是纠结孩子的症状,害怕和恐惧孩子的症状,那孩子用了这样一种特别的方式来表现就没有起到任何作用。
孩子经常做恶梦内容基本都是她丢了,说明孩子没有安全感,内心极度没有安全感,恶梦的内容基本都是她丢了,可以说孩子害怕自己被抛弃或者认为父母不爱她。同时潜意识因为现在的不快乐和焦虑状态孩子也希望自己真的丢了,孩子为什么会有这样的想法?对现自身所处的环境和状况非常不喜欢,
压抑、不快乐、
孤独没有安全感、焦虑痛苦。
那么孩子为什么不快乐、孤独没有安全感、焦虑?
家长的两段小窗内容,大家是否显能感觉到家长的焦虑和着急,初期的焦虑和着急是可以理解的。关键是小窗信息中所表现出的方向,家长所问的信息包括表达的所有内容,关注点都是指向孩子的表现,孩子的症状表现,没有特别具体详细的家庭情况介绍,尤其没有家长自身状态的介绍,更没有家长在面对这样情况出现后如何反省并学习。
当问题出现,这个结果的出现虽然是现在,但是成因却是在以前,家长没有借助这次机会来学习成长,而只是一味纠结这个结果,迫切想要拿去这个结果,如此又怎么会有收获。
爱是什么呢?爱是努力,爱是行动,爱是不放弃。。。。。