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孩子“撒谎”的心理学意义!

2016-09-22 来源:范磊福能源  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:也许我们在发现他人撒谎的时候都会用一种道德判断的方式给予否定性回应,或者直接盖之以“坏孩子”的帽子,更有甚者会认为孩子将来就可能会是一个病态的“撒谎者”。

  孩子撒谎是件坏事吗?

  也许我们在发现他人撒谎的时候都会用一种道德判断的方式给予否定性回应,或者直接盖之以“坏孩子”的帽子,更有甚者会认为孩子将来就可能会是一个病态的“撒谎者”。

  如果我问你:“你撒过谎吗?”

  也许100%的“您”都会说“是!”,我相信你足够的坦诚。

  为什么我们又不允许孩子撒谎呢?我们真的了解撒谎对于孩子的意义吗?

  撒谎之于孩子的意义并没有看到的那么不堪,撒谎对于一个人成长成才的意义也绝对不是我们理解和认为的那样。

  加拿大多伦多大学人类发展与应用心理学系儿童研究中心主任李康曾带领团队做过两个个实验:第一次,研究者交给孩子一份礼物告诉他们不要偷看,然后暂时离开。房间里隐藏的摄像机会记录孩子是否有偷看的行为。第二次,研究者让孩子根据叫声猜测背后的动物,创造条件引诱他们转身偷看,然后询问他们有没有作弊,那个动物是什么。同样,孩子的行为会被摄像机记录下来。对照来看就知道孩子有没有撒谎,以及说了谎之后,能不能保持镇定不露马脚。

  通过这些测试,两位加拿大学者发现,儿童随着年龄增长越来越爱撒谎,撒谎水平也越来越高。

  同时发现一个好的谎言有两个关键的因素:

  一、需要有较强的读心能力。

  二、需要有较强的自我控制能力。

 

  我们先说第一个:读心能力,也就是关注他人与事物的能力。这对于一个幼儿来说是关键性的,因为他开始从完全的关注自我向观察与思考他人发展,开始与世界产生更大强度的互动,社会性学习也正式拉开帷幕,同时也是他大脑的更多区域同时进行共同活动一种整合性运动,可以用“绞尽脑汁”来形容,它的意义不亚于一场战争对于进步的推动,

  读心能力或关注他人与事物的能力又直接和孩子的多动、自闭等有关系。

  其次说“自我控制能力”。实验发现,爱说谎话的孩子在管控系统的功能测试中表现得都相当好。而自我控制对于孩子的成长又是另外一个关键性能力,就如同哈弗大学的另一个关于“延迟满足”的实验一样:给每个实验的孩子一块糖,在15分钟以内吃掉的孩子就得不到第二块,没有吃掉的孩子会得到第二块糖。若干年的跟踪研究的结果发现:当时没有把糖吃掉的孩子都获得更大的成就。

  孩子一般是两岁开始撒谎,一直到小学,撒谎的水平都极为有限,而且都在我们家长的可知范围之内,但是随着年龄的增长,撒谎的能力随着背内侧前额叶皮质功能的增强也开始变得越来越高级,越来越不容易被家长和老师识破。撒谎又在某种程度上训练着背内侧前额叶的发育和发展(前额叶是人脑智能的核心)。而且越早撒谎的孩子在这方面的能力凸显的就可能会越多,因为训练的机会更多。问题的关键是我们家长应对孩子撒谎的方式。

  如果我们时时处处都不允许孩子说谎,就意味着我们在截流孩子的感知与控制能力的发展。

  如果我们一味纵容孩子说谎就意味着我们在贬低自己的智商同时也在贬低孩子的智商,不是吗?

  所以,首先是要允许孩子说谎是一定的,但是要让孩子说谎说得好,说得完美、圆满、让人信服才是我们家长面对孩子撒谎的一种对策。说谎说得好可以让孩子无论日后的学习、生活还是工作都可以更好的关注自己和他人,更好的自我控制、按时完成、游刃有余。

  撒谎是大脑的一种高级功能,是孩子认知能力发展的表现,可以说是孩子成长的里程碑。面对孩子撒谎,请一定善待之!

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