校长说了，暑假作业可以不写！

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　　A君，我的发小，感叹说，孩子玩疯了。放暑假到现在，暑假作业一题未写，只知道王者农药。A君感叹，孩子这么小，就养成拖拉的坏习惯，沉迷游戏，将来学习肯定好不了。

　　看着他焦虑的模样，我想起他小时候，每到新学期快开始，他也是这幅愁容。我们的暑假，都是在魂斗罗中度过，只在暑假的尾巴上，加班加点赶几天作业。

　　自己是这般，一朝为人父，却马上变了一副面孔。我跟A君说，你小时候沉迷游戏的时候，还曾经通宵作战呢。A君大笑不止。

　　把作业拖到最后再做，不就是大多数人的常态么？从我们自身经历来看，暑假作业拖拖拉拉，还不至于把学习搞差吧。

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　　我想起一个小学同学。一到放暑假，他先被爸妈关一个礼拜，写完全部作业，再痛痛快快地玩。到快开学的时候，我们都在家里赶工，只有他一个人在院子里活蹦乱跳。每到这个时候，我们都羡慕不已。

　　四年级暑假，眼看就要开学，我的暑假作业还没有动笔。为了快速完成作业，同时表达一下我对作业的厌恶，我决定做一件顽皮的事。

　　凡是数学题，答案就在1到100之间随机填上一个数字。凡是语文题让填一句话的大格子，我就写上“这个题我不想答”。抱着一颗视死如归的心，我交了作业。前等后等，迟迟没等到老师的批评。在我发现了老师的“惊天大秘密”后，第二年暑假，我把那本作业撕掉了三分之一，其他格子如法炮制，再次蒙混过关。

　　即便如此，我的学业并没有受到影响。我依然比那个同学成绩好。打那以后，我深深地怀疑暑假作业的作用。

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　　学习是一项任务，放松娱乐同样是一份任务。这才是放假的意义。就和碗里有肉有菜一样，有人喜欢先吃肉，有人把肉留到最后，只要都吃完，营养都不少。

　　我和孩子的校长聊起这个话题。他静静听我讲暑假的计划，比方说带孩子去什么地方玩，开发点什么新技能。不能总让孩子玩游戏，云云。他默默点头，直到我搬出我的“蔬菜猪肉论”，他犹豫了。

　　“要知道，不是什么人家都吃得上肉的。”

　　“暑假作业这种形式，实际操作下来，学生应付，老师也应付”，校长说：“但是不留作业，你让那些孩子做什么？不是每个家长都有钱有闲。出去旅游、上特长班的家庭不少；没钱带孩子出去，天天苦逼上班的家长也有不少；疏于孩子的教育，任由孩子放羊的家长也不少。那些孩子怎么办？布置点作业，让他们在假期中保持一点学习热度，这是我们能为教育公平做的一点点事了。”

　　“现在有些学校搞新思路，假期不给孩子留作业，要么留一堆社会实践作业，做给谁看？什么要求孩子去动物园、植物园、科技馆的，这是给家长布置作业。有条件的家庭，不需要你去布置，没条件的家庭，你布置了强人所难，”校长叹气道。

　　“开学了，收上来一堆作业。说实话，老师没时间一本本看。大家心知肚明，睁一只眼闭一只眼就算了。我不是推卸责任，但这就是现状。作为家长，给孩子的作业把把关，也是对自己负责。”

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　　我想起中考以后，迎来一个没有作业的暑假，疯狂地玩了两个月。开学第一堂化学课，老师在中考化学满分的学生里挑一个人回答问题，挑中了我。面对一个初中化学的最基础问题，我突然发现，经过一个暑假，我彻底忘了。

　　我一度抱怨自己没有“领路人”。假使有一个高年级的人告诉我，中考以后千万不能放松，也许我的化学就不会退化那么多，也许我可以在高中一开始找到一点自信。我知道，归根结底，问题在我自己身上。可是这也说明，对一个学生来说，得到一点及时的督促是多么重要。

　　所以听了校长的话以后，我对孩子那本多年不变的暑假作业本有了新的看法。它很无聊、很枯燥，但它有一个善良的动机，而且它起码不会把孩子的学习搞差。

　　感谢校长没有创新地发明减轻教学负担同时捞取花头的新型作业。

　　校长给我最后的建议：如果你有条件让孩子用更好的方式学习，那就不要做那本作业。