培养儿童刷牙的兴趣 让刷牙变成习惯

　　刷牙动作是一个手、口、脑三者配合的过程，因而刷牙也是孩子协调能力的一种培养，可以促使大脑的发育。家长应鼓励孩子早期养成良好的刷牙习惯。

　　儿童刷牙兴趣的建立主要通过以下两种途径：

　　1.模仿大人的刷牙动作。家长是孩子的第一任老师，家长向行为对孩子的影响是深远的。

　　每天刷牙时，家长应有意识地让孩子在身边看看，久而久之，孩子自然会有刷牙的冲动。这样，家长的刷牙姿势就会无形中影响着孩子。可见，家长首先要有正确的刷牙动作。

　　2.觉得刷牙好玩，刷牙的过程就是玩的过程。尤其在使用音乐牙刷和动物造型牙刷时表现得最为突出。

　　比如，你的孩子喜欢，你给他买了一支长颈鹿造型的牙刷，他每次刷牙时就觉得精别好玩。为什么呢，因为他认为长颈鹿陪着他一起刷牙，看着他将牙齿刷干净。

　　这种从“不喜欢牙刷”到“喜欢刷牙”非常符合儿童的心理认知要强。群体生活时，小朋友看到其他人能用牙刷刷牙，他想我为什么不行呢？于是就要求家长购买使用。

　　这两种途径是与儿童当时的心理发育特点相吻合的。3-5岁的儿童正是对世界万物充满好奇的时候，他们觉得什么东西都好玩，什么东西都想自己试试。因而，只要家长因势诱导，及时让孩子自己尝试着刷牙，刷牙习惯的建立应该不成问题。

　　期间，家长们应注意使用规范、完整的语句，言辞中要带着童趣。如“宝宝，你牙齿上有虫虫，现在我们叫大青蛙（牙刷）去将小虫虫捉掉。”整个刷牙的过程就像一个游戏，使孩子在游戏中学会刷牙、洁齿，在游戏中建立刷牙的兴趣。

　　很多家长都觉得孩子刷牙兴趣的建立是容易的，要使他们坚持下去就很困难。这是一种普遍现象。

　　也与孩子当时的心理发育有关。就像我们已经知道的，这一阶段的孩子非常好奇，什么都想自己弄。但这种兴趣又是短暂的，很容易转移。

　　所以，为了尽快使孩子养成习惯，家长们可采用以下三个步骤：

　　1、建立浓厚的刷牙兴趣。

　　2、建立适度的评价、奖励机制。牙齿刷完后，可以相互检查，看看谁刷得干净，比比谁刷得更白，闻闻谁的口气更清新。使孩子获得满足感、成就感。

　　孩子刷得好时，可买些玩具、书籍、食品等进行奖励，进一步巩固他的刷牙兴趣与动力。

　　3、坚持每天早晚刷牙，彼此监督，使刷牙这一动作成为习惯。通过以上步骤，你的孩子很快就会养成良好的刷牙习惯，而且会很自觉。

　　直到有一天，他上床了，突然对你说：“哎呀，我怎么忘了刷牙？”只见他一骨碌从床上爬起来，冲进洗手间去刷牙，令你惊愕不已。