2018-09-25
五步搞定自闭儿目光无法对视的难题
人们常说：眼睛是心灵的窗户，对于自闭症孩子而言，这扇窗户似乎总是关闭状态。目光不对视或对视时间非常短是自闭症孩子常见的一个特点。美国的科学家发现，对自闭症儿童来说和他们对视代表着威胁，因此他们会逃避对视。
精神分裂症的复发和预防
自闭症并不是我们所认为的天生的，而是父母从小潜移默化的行为给孩子造成的影响，没有激发他们交流的潜力，那么这样说来，自闭症也是可能治愈的，而不是终身不治的。下面一起了解自闭症可能是后天形成的
意智力和身体机能方面的训练。应勤于动脑，多活动手指等关节。
人们常说：眼睛是心灵的窗户，对于自闭症孩子而言，这扇窗户似乎总是关闭状态。目光不对视或对视时间非常短是自闭症孩子常见的一个特点。美国的科学家发现，对自闭症儿童来说和他们对视代表着威胁，因此他们会逃避对视。
在这里强调一下怎样抓住自闭症儿童表现好的情况。比如在没有特意教的时候他们突然表现很好，那么家长应该放下手上的事，及时强化。很多家长说，我的孩子会无意识地叫“妈妈”“爸爸”等，而要求孩子叫时却不会叫。
很多的自闭症儿童都有进食的问题，如挑食、厌食、拒食、不进食、对食物不感兴趣等。这些常见的进食问题如果长时期得不到矫正和治疗,不仅会降低嗅觉和味觉的正常功能,还会影响孩子的认知能力、自理能力,滋生出各种各样的进食心理情绪和心理障碍,直接影响到自闭症儿童的生长发育和身心健康。
融合活动既要考虑到普通幼儿的需要，同时又要兼顾到特殊儿童的需要，要把这两者有机地结合起来。在教学活动中要照顾全体同时要兼顾个别。对教师的挑战很大，顾了一般儿童的学习进度，却担心点点听不懂、学不会，更甚者因而引发点点层出不穷的情绪和行为问题。
注意力的根本是对需要的一种传递。不管是物质上的也好，还是社会方面的也好。大家可能都听说过“强化物”这个词。无论在日常生活中还是在自闭症康复教学中我们和孩子随时都会接触到强化物。
日常惯例可以帮助孩子更好地理解周围的世界，因为这些事情是重复的，也是可预测的。当孩子以同样的方式重复做同一件事情，他就越能清楚地认识到事情的意义。
大多数孤独症儿童缺乏眼光对视，叫其名字好似没听见，无任何反应。我们可以将小孩子放在大人腿上，大人坐在椅子上，使孩子和大人面对面，然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具，以引起孩子的注视，开始可以是瞬间的注视.
精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓、对指捏和一些简单的技巧。自闭症儿童的早期精细动作训练主要涉及手眼协调的能力，用手指抓握物的能力和协调双手同时运动的能力。根据儿童发育的实际情况和自闭症儿童的特点，我们把自闭症儿童的精细动作训练分为如下几部分内容。
对于发育迟缓的宝宝，无论年龄多大，回归到宝宝评估年龄进行引导，你天天带小孩到医院或者特殊机构进行训练，那只是学习一种方法，全完靠言语治疗师或者特教老师是太现实的。
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