孤独自闭

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2016-12-17
这些问答题，让你了解孤独症
孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。。
标签: 孤独 自闭 精神 
2016-12-17
从影像中更多的了解孤独症
天宝·葛兰汀虽然自幼患有自闭症，却拥有亚利桑那州立大学畜牧科学硕士，并于一九八八年获得伊利诺大学的畜牧科学博士学位。她是当今少数的牲畜处理设备设计、建造专家之一。她在此专业领域中，发表过上百篇学术论文，并经常性地巡回各地发表演说。本片即根据她的自传改编。
标签: 孤独 影像 自闭 
2016-12-17
被诊断是孤独症后家长通常会有哪些感受
在经历了拒绝接受以后，大多数家长通常会对为什么自己的孩子被诊断为孤独症而感到气愤。特别是加上导致孤独症的原因尚且不明的情况下，家长非常容易受到情绪的支配，去有意识地责怪某些因素或人造成了孩子的孤独症。
标签: 孤独 孩子 自闭 
2016-12-17
孤独症儿童融合教育的挑战与对策
近年来，由于我国社会经济的持续发展，学习障碍、孤独症、忧郁症、情绪行为失调等的出现率也呈上升趋势。尽管迄今为止没有关于孤独症出现率准确的官方统计数据，其发病率加速上升是客观发展趋势。
标签: 儿童 孤独 教育 
2016-12-17
孤独症儿童家庭新康复观探索
针对以上问题，我们调集团队中的核心骨干，以心理行为康复系数模型为基础，以行为处方为手段，以孤独症家庭整体康复为目标，制定了“圆梦计划”的整体思路。
标签: 儿童 家庭 孤独 
2016-12-17
浅谈孤独症儿童康复治疗方法
定性诊断后的下一个阶段是定量评估。这是因为，诊断只能指出一个孩子的问题是什么。而接下来马上必须回答的一个问题是孩子家长和康复教育人员应该干什么。
标签: 自闭 儿童 孤独 
2016-12-17
孤独症儿童在上课时遇到的问题
有的孩子对指令分不清楚，例如“拍手”和“拍腿”，虽然经过了反复练习，可有时仍然区分不清。
标签: 上课 孤独 儿童 
2016-12-17
孤独症儿童的未来：就业现状与模式探索
对于孤独症人士来说，就业具有康复和实现价值的多重效果，通过职业培训，构建适宜的环境，孤独症人士具有独特的职业能力，实现就业是完全可行的。
标签: 孤独 儿童 未来 
2016-12-17
孤独症儿童为什么需要融合教育
所以，不能把孤独症“社会融合教育”仅仅理解为幼儿园和学校就读中的融合教育，它涵盖了孤独症儿童生活中能够接触到的任何正常环境、正常人群中的融合教育。
标签: 孤独 自闭 儿童 
2016-12-17
学龄孤独症儿童集体课教学有效实施的几点思考
当然，为了便利学校管理及教师教学，学校也有必要设置几类适合孤独症儿童学习的课程，以便教师围绕着培养目标实施相应的教学。根据目前了解到的情况，许多学校开设的孤独症集体课程主要包括以下几类：
标签: 孤独 儿童 自闭