孤独自闭

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2017-01-03
孤独症教育指导
要建立社交，一方面要增进与别人相处的技巧，包括学习认识自己、发展自主行为、处理人际关系等；另一方面要提高儿童在其他学习范围中的能力。所以，学习社交与学习其他范围有密切的关系。
标签: 孤独 教育 社交 
2017-01-03
孤独症儿童表达要求的训练
为了取得较好的训练效果，要特别注意选择恰当的表达要求的语言来开始训练。为了确定恰当的语言加以训练，教者要考虑一下几个方面的因素。
标签: 自闭 儿童 训练 
2017-01-03
孤独症儿童的日常护理
要注意安全的考量。有些孤独症儿童对于危险事物不够敏感，例如：有一些孩子习惯爬高，或是喜欢乱跑。因此，要特别注意自闭症儿童的安全问题。
标签: 自闭 儿童 护理 
2017-01-03
孤独症儿童的思维特征
思维是一种积极的、有目的的活动，是人脑对客观事物的概括、间接的反映。刚出生的正常婴儿是很少有思维能力的。大约半岁以后，他也许还不会用语言说出自己的疑问，但已开始对这个世界充满好奇，逐渐学会运用直观的手段去看、去听、去触摸，以拓宽自己的思维能力，丰富自己的知识。
标签: 自闭 孤独 思维 
2017-01-03
孤独症儿童大运动能力不好？知道这些轻松解决！
通过以上分析，可以看出孤独症儿童的大运动能力是比较低的，据有关资料表述：孤独症儿童的运动发展普遍晚于正常儿童三至五年不等。从孤独症儿童运动发展的问题中，我们可以得出这样的结论：孤独症儿童需要大运动。
标签: 自闭 孤独 运动 
2017-01-03
谈孤独症孩子的融合教育：融合不等于混合
在同伴的选择上，要选择与自闭症儿童能力同等，或是差不多的小朋友，老师先了解孤独症儿童的社会性及知识方面的掌握情况，最开始要两个小朋友共同上合课，这两个小朋友要有一个熟悉的过程，最初可以什么都不做，只要他们能关注到对方，知道老师不只是和自己在上课就可以，在长时间的上课过程中孩子们互相之间会建立起友谊和默契感。
标签: 自闭 孤独 教育 
2017-01-03
孤独症人士手指功能训练方案
用蘸湿的小方毛巾（手帕）练习拧毛巾，协助孩子两只手向相反方向拧动——尽可能拧干水，再逐步去掉辅助。
标签: 自闭 孤独 孩子 
2017-01-03
儿童孤独症的临床特征及矫正模式
许多学者都认为，社会缺陷是孤独症的核心症状。通常，这类儿童不愿与他人交往，喜欢孤独，若与人交往，也把人当做物体对待。孤独症儿童的父母在儿童出生后1一2年内常没有注意到儿童有什么问题，虽然他们也模糊意识到有些不同，但他们往往认为儿童很“乖”。社会交往障碍在早期的表现为：
标签: 自闭 孤独 儿童 
2017-01-03
发展自闭儿语言能力,这11招九成家长都不知道
孩子从出生到3~4岁期间，父母或照看者的陪伴显得尤其重要，因为在这个阶段，孩子的听、说、读、写各项能力都在迅猛的发展中
标签: 自闭 孤独 孩子 
2017-01-03
孤独症是如何影响女性患者的
我问Cara作为一个孤独症患者有没有好的一面，她说好处就是在ThorpePark(伦敦附近的一处游乐场---译者注)里她不用排队。当我想进一步了解Lauren和家人的关系时，她说她爸爸会帮她把晾衣架修好，所以她和她爸爸很‘哥们儿’。
标签: 自闭 孤独 女性