资讯

最新发布

2018-03-20
星星问答丨七岁娃经常情绪崩溃，该怎么办？
从描述来看，孩子属于比较典型的阿斯伯格。触觉敏感：不爱洗头。嗅觉敏感：不爱穿新衣服。注意力不集中，社交技能弱，大动作精细动作弱，都属于典型自闭症特征，但是又有很好的认知和记忆力，这正是阿斯伯格的特征。
标签: 环境 特征 刺激 
2018-03-20
星星问答丨三岁半娃不听老师指令，怎么办？
孩子在学校集体意识差，不会执行老师指令。孩子认知没什么问题，对于老师指令可能是没听见，也可能是不理解老师的指令。
标签: 意识 单独 模拟 
2018-03-20
家长的不理解，是孩子不良情绪的源泉
父母是自闭症孩子接触时间最长的人，也是孩子最为信任的人，父母对他的接受程度和理解程度，在一定意义上说决定了自闭症孩子被认可的程度。可是爸爸妈妈们，你们可曾反思过自己的行为？
标签: 行为 满足 情绪 
2018-03-20
星孩无意义语言的五种机智处理办法
模仿能力与发音是息息相关的，大部分发音是需要孩子去模仿完成的。如果孩子没有模仿能力，那么就需要去帮助他建立模仿意识。
标签: 模仿 能力 迷茫 
2018-03-20
明确目标，掌握四要素，谈星儿语言训练秘诀
如果一个孩子不能获得基本的语言技能，那么可以预见，他将会面对严重的发育和社交障碍。语言发育迟缓和语言能力障碍是自闭症的主要特征之一，会直接影响自闭症儿童的智力发展和社交能力，因此，对于自闭症儿童来说，任何干预计划都必须考虑如何发展他们的语言和沟通能力。
标签: 训练 改善 语言 
2018-03-20
星星问答丨四岁娃总是和大人反着来，怎么办?
孩子跟大人反着干，这是自我意识觉醒的表现，孩子通过反抗来加强对周围环境的掌控率。他这样子很可能平时与家长沟通有关系。
标签: 掌控率 沟通 逆反情绪 
2018-03-20
明白星孩情绪与情感，干预效果才更好
情感障碍是孤独症儿童的特有障碍之一，我们可以依据心理科学关于情感形成与发展的理论，针对孤独症儿童的情感发展给予教育干预。
标签: 依恋 障碍 期望 
2018-03-20
成也“动机”，败也“动机”
其实，是否遵从孩子的动机，这原本就是个伪命题，家长的生长经历，教育背景等，孩子的程度等等，都决定了不同家长有不同的认知！
标签: 动机 强化 培养 
2018-03-20
星星问答丨孩子没有主动语言，怎么培养？
一是主动沟通的问题，建议家长平时和孩子沟通时创造有意义的情境，想让孩子叫成人的名字，可是如果只是单纯的叫一声，并没有什么实际意义。
标签: 意义 动机 模式 
2018-03-20
星星问答丨六岁娃认知差无语言，该怎么教他？
6岁认知差无语言的情况，上小学的意义和可行性不是很大，建议重新考虑这个问题，先努力把孩子的基础认知和表达能力提高。
标签: 语言 沟通系统 学习