诊断

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2015-03-10
离散单元教法——自闭症评估与测试
在评估中有些问题须加以注意。首先一点是在评估过程中要考虑正常儿童的发展阶段，然后以此为参考来比较被评估儿童在语言、社会及自理能力等方面的发展水平。这样，在对残障儿童的认识及干预目标的制订方面才会较为客观恰当。
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2015-03-10
测试您的孩子是否患上了孤独症
孤独症患儿对他人充耳不闻、视而不见，他喜欢自己玩，只看得见、听得见自己感兴趣的事；他需要什么东西时，不会说，也不会用手指，而是把大人拉过去，让大人自己猜，猜不对，他就哭。
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2015-03-10
儿童多动症检测表
虽然聪明但学习不好或时好时差，家长或教师狠抓一下学习就能好些。轻者小学1——2年成绩可以，越往高年级学习越差，严重可产生厌学、逃学。
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2015-03-10
儿童孤独症测试法
不是像一般的幼儿那样弓着身子睡觉，而是僵硬地伸直腿脚睡。精力异常充沛，有时可半夜醒来，一直玩到早晨仍不疲倦。
标签: 儿童 孤独症 测试法 
2015-03-10
孤独症诊断标准
孤独症的早期诊断较为困难，尤其在两岁以前，其原因包括：患儿的表现在两岁以前可能尚不明显；多数家长认为孩子的行为异常和语言落后会随着年龄增大而好转
标签: 孤独症 诊断 标准 
2015-03-10
自闭症（孤独症）评定量表
轻度异常：对听觉刺激或某些特殊声音缺乏一些反应，反应可能延迟，有时必须重复声音刺激，有时对大的声音敏感，或对此声音分心。
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2015-03-10
心理教育评定量表中文修订版
正常儿童在此量表的个别项目上也会表现出轻度异常，但往往会随着年龄的增长而消失，并不会表现出其他孤独症儿童的特异性症状，因此病理学量表也可以作为诊断量表。
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2015-03-10
幼儿（18月以上）“孤独症”筛查量表
吸引孩子的注意，然后给孩子一个玩具小茶杯和茶壶，对孩子说：“喝一杯茶吧”。观察孩子，看他有无假装倒茶喝茶等动作。（也可以用其他的玩具）。
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2015-03-10
自闭症测试 孤独症测试
纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里（如走路一定要走一定的路线，饭前或睡前或干什么以前一定要把什么东西摆在什么地方或做什么动作，否则就不睡、不吃）。
标签: 自闭症 孤独症 测试 
2015-03-10
儿童动作发展健康测评
这里把动作发展评价分为三级——能够灵活、熟练、协调、准确、稳当地完成动作要求；经提醒、帮助、不熟练、不连贯地完成动作要求；只能部分、较差或不能完成。根据评价结果，对于1级需要保持，对于2级需要提高，对于3级需要加强。
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