宝宝多动注意力不集中，可能是感觉统合能力差……

　　“我家宝宝上幼儿园了，但是老师三天两头打电话，说孩子多动、注意力不集中，不认真写作业，还老跟别的小朋友打架。怎么办？”有家长向我们这样反映这种情况，我想有这些问题的肯定不是少数，这是不是很多父母的心头病？

　　有时我们觉得孩子还小，爱动爱玩是天性，这是正常现象，以为过了这个阶段就好了。其实我们没有意识到，儿童多动、注意力差、笨手笨脚、胆小害羞不自信、适应力差、写字笔画或者部首颠倒、阅读困难、计算粗心、做事或做作业拖拉磨蹭、孤僻、粘人、爱哭闹、偏食、挑食、怕人触摸、攻击性强等情况可能与孩子的感觉统合能力有关系。

　　感觉统合能力差的孩子容易出现以上问题，我们有意识对孩子的感觉统合能力进行训练，可以提高他们的认知能力和学习能力。今天脑康君为宝宝感觉统合能力差的原因、如何训练感觉统合能力等方面做了详细讲解。

　　一什么是感觉统合

　　我们人类生存需要各种感觉，包括听觉、视觉、触觉、本体感觉和前庭平衡觉。我想听觉、视觉和触觉大家都熟悉，本体感觉和前庭平衡觉比较陌生。

　　本体感觉是指我们的运动器官在所产生的感觉。比如说，我们买了一块肉，掂一掂去感觉大概多重，这个靠我们的本体感觉。

　　前庭平衡觉是一般人不太注意的内耳前庭对地心引力的感觉，我们的耳朵内有叫半规管和耳石的结构，这个结构可以探测地心引力并控制头部在活动中的方位，保持我们身体的平衡，因此也叫内耳觉。我们熟知的晕车、晕船与前庭平衡觉相关。

　　感觉统合就是将上述各种感觉在身体的大脑中枢内集中，并作组织统合，使得身体发生一定的反应，是我们进行日常生活、学习和工作的基础。

　　图中展示了感觉的重要性，感觉统合是我们的基础学习能力，在这个基础上发展出我们的记忆、注意力、思维力、观察力和空间知觉五项认知，从而发展出我们的听、说、读、写、计算和推理等学习能力。因此说感觉统合是我们进行日常生活、学习和工作的基础。

　　吃橘子为例

　　我们以吃橘子为例来说明感觉统合的如何运作的。剥橘子时，触觉使我们知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉，视觉使我们知道它是圆形的，果肉是黄色的，嗅觉告诉我们有芬芳的气息，味觉告知我们它是酸酸甜甜的，以手掂它的重量时，本体感觉告诉我们它重量。综合了这些个客观的感觉，才能形成对橘子整体的主观知觉，孩子透过这样的认知，知道橘子是圆的，可以当球玩，使人感到它是有重量的，也知道它多汁可口，可以解渴，等等。

　　越来越多的研究表明，在我国，尤其是大城市，儿童感觉统合失调的发生率在不断提高。有一个对北京城区学龄儿童和3-6岁儿童的调查显示，北京城区正常学龄儿童感觉统合轻度和重度失调率分别为35.9%和10.3%，3-6岁儿童感觉统合轻度和重度失调率为28.5%和8.9%。感觉统合能力差的孩子容易出现儿童多动、注意力差、笨手笨脚、胆小害羞不自信、适应力差、写字笔画或者部首颠倒、阅读困难、计算粗心、做事或做作业拖拉磨蹭、孤僻、粘人、爱哭闹、偏食、挑食、怕人触摸、攻击性强等情况。我们有意识对孩子的感觉统合能力进行训练，可以提高他们的认知能力和学习能力。

　　二感觉统合机能差的原因

　　1.胎位不正所产生固有平衡失常;

　　2.活动能够空间太小，爬行不足所产生前庭刺激平衡失常;

　　3.父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足;

　　4.早产或剖腹产，造成触觉学习不足;

　　5.祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵;

　　6.洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足;

　　7.要求太多、管教太严，产生拔苗助长的挫折;

　　8.保护过度或娇纵溺爱，造成身体操作能力欠缺;

　　9.过早用学步车，造成前庭平衡机头部支撑力不足;

　　10.延误矫正，造成幼儿自信心不足和不良习惯的定型化。

　　三感觉统合训练怎么做

　　1.感觉统合的特点

　　先天性与习得性。人类感觉统合的基本能力是与生俱有的。人类生下来就具有这种感觉统合能力，但是需要从小与附近事物保持接触，接受环境信息的刺激。

　　时效性。感觉统合能力的发展的关键期是0-13岁。1～2岁为初级感觉统合阶段，3～5岁中级感觉统合阶段，6～10岁高级感觉统合15岁左右为脑的成熟阶段。临床实践证明，0-13岁是对儿童进行感觉统合训练的适宜年龄，7岁之前为儿童感觉统合训练的最好时期。

　　2.我们对孩子的限制不能太多，要扩大孩子的活动范围，让他们做自己能做的事情，多参加一些体育活动，有空多陪孩子活动，在日常生活中就可以锻炼到他们的感觉统合机能。

　　除了上述十点感觉统合机能差的原因尽量避免外，还可以给孩子进行感觉统合训练。或者有针对性做一些触觉、前庭平衡觉、弹跳、本体感觉的训练。