留守儿童存在三大严重心理问题

　　这些孩子在成长过程中因为缺少父母的关注和呵护，情感会变得丰富而脆弱——依赖性和独立性、冲动性和理智性、自觉性和任性并存，极易产生认识、价值上的偏离，以及个性、心理发展的异常。

　　①自我封闭性格孤僻

　　这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、沉默、焦虑和紧张，极易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。

　　②情绪失控容易冲动

　　留守儿童一般年龄在16周岁以下，正处于身心发育时期，情绪欠稳定，再加上意志薄弱，容易造成情绪失控和冲动。他们还容易对周围人产生戒备和敌对心理。这种敌对心理的一个重要表现就是攻击行为。有些儿童总感到别人在欺负他，一点小事就斤斤计较，对教师、监护人、亲友的管教和批评也易于产生较强的逆反心理，严重者往往还有暴力倾向。

　　③认知偏差内心迷茫

　　少数留守儿童认为家里穷，爸妈没能耐，才会出去打工挣钱，由此产生怨恨情绪和偏激想法。有的孩子在父母回家后疏远他们，导致情感隔膜。他们难以树立正确的人生观、价值观，对未来感到茫然。多数儿童进取心不强，纪律涣散，再加上家里无人辅导，学习成绩普遍较差，逐渐逃学、辍学，以致过早地流向了社会。

　　家庭和学校的沟通和教育管理不容忽视

　　家庭方面：

　　加强父母与孩子的沟通，尽可能多和孩子在一起，不仅是满足孩子物质上的需求，更重要的是培养孩子科学的生活习惯、正确的人生观和价值观。

　　学校方面：

　　要进一步加强幼儿园教育管理机制。建立健全留守儿童档案，增强学校和教师对留守儿童的关爱;为与留守儿童沟通提供方便在学校开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通提供方便;设立心理健康咨询室，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑;广泛开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动;推行寄宿制管理，这样不但容易唤起孩子的自信，而且能激发学习热情，增强集体归属感。

　　社会方面：

　　一方面，社会对留守儿童的成长应该给予更大程度的关注，教育、管理机制应更加完善，另一方面，应强化留守儿童监护人的责任意识，对出现问题的应严肃处理，要让监护人、孩子感受到，需要为不良行为负责。